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声明
一、前言
(一)研究的背景与意义
(二)研容的方法及过程
(三)论文框架
二、以合作为基础的教研组及教师专业发展理论
(一)教师专业发展的生态取向
(二)教研组建设理论
(三)合作化专业发展理论
(四)小结
三、合作型教研组对教师专业成长的促进——个案分析
(一)研究学校基本情况
(二)研究学校教研组情况
1、合作型教研组的组织结构
2、合作型教研组的活动模式
(三)研究学校教师专业成长展示
1、合作型教研组的成长发展
2、合作型教研组成员的成长记录
四、研究结果与反思
(一)总结与分析
1.转变观念,促进专业发展
2、完善制度,加强组织评价
(二)反思与建议
1、关注课程与实践问题
2、加强合作与反思
主要参考文献
附录:
致谢
内蒙古师范大学;