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声明
引言
一、传统与改革--课程的政治权力分析
(一)开明地主阶级从"悉夷"到"师夷"的思想及其课程权力
(二)洋务派"中体西用"的课程观及其课程权力
(三)维新派"政艺兼学"思想及其课程权力
(四)清末新政时期的文教改革及其课程的政治权力
(五)资产阶级革命派的教育思想及其课程的政治权力
二、中央与地方--课程的行政权力分析
(一)近代学制诞生前课程权力的多元化
(二)近代学制诞生后课程权力趋向于中央集权化
(三)清末民初中央权力的势微及课程权力地方化
三、国家与社会--课程的民主权力分析
(一)近代学制诞生前课程政策的民主权力
(二)近代学制诞生后课程的民主权力
(三)民国初期课程的民主权力
四、启示与借鉴
(一)重视教育传统与课程的本土化
(二)课程权力主体的多元化
(三)课程权力的民主化
结语
参考文献
致谢