基于MCLA的Photodhop教学实践研究

摘要

高职院校培养学生应该从企业实际的需求出发,以培养学生的动手能力和实践技能为目标。目前,Photoshop已经越来越普及了,很多职业学校都开设了这门课程,但是我们也应该看到,很多人都局限在会操作Photoshop软件,但缺乏在实践活动中运用的能力,学生毕业后,找不到理想的工作。
　　 而MCLA教学方法具有独特性,让学生在典型的“案例”驱动下,进行主动性学习,教学以学生为主,强调自主学习,提倡情境教学,侧重于培养学生的素质,从而提高学生独立解决实际问题的能力。
　　 首先教师提出当前Photoshop应用的实际案例,然后分析案例,给学生传授要想完成这个案例需要的理论知识,其次,演示案例的具体操作过程,并列举一个类似的案例,从而加深理解和巩固所学知识,这是让学生在参照原案例的基础上自行完成的,最后,独立实践,将该知识应用于实践中解决更难的问题。学生亲历知识的探究过程,充分发挥学生学习的主动性,能让学生有多种机会在不同的情境下去应用所学知识,对问题的理解不断深化。
　　 笔者以所在学校宣化科技职业学院为实验基地,以课堂研究为主要阵地,运用教学设计的理论和方法将MCLA与Photoshop教学紧密结合,培养学生自主学习能力、创新思维能力及解决实际问题的能力。
　　 通过实验分析,基于MCLA的Photoshop教学,不仅能加深学生对知识的理解,更好更快的掌握课程的内容,也培养了学生独立分析问题和解决实际问题的能力,同时还提高学生学习的兴趣和课堂注意力。