基础教育优质资源城乡均衡配置研究——以包头市九原区为例

摘要

基础教育是受教育人数最多、涉及面最广的教育，是贯彻“科教兴国、人才强国”战略最基础的阶段。目前，在省市之间、区域之间、城市之间、城乡之间都不同程度的存在着择校热、城乡配置不均衡、不公平的现象。随着社会的不断进步和经济条件的不断改善，社会对于城乡之间基础教育资源均衡配置问题愈加关注。国内关于教育资源合理配置现状和对策，城乡教育均衡发展分析和研究等也是研究的热点问题。
　　 笔者从一名普通教育工作者的角度出发，以城乡基础教育优质资源配置为研究对象，以包头市九原区为例，通过文献分析，调查研究、实地考察等路线和方法，建立了由教育投入、师资水平和办学条件等三个方面组成，涉及生均预算内教育事业费、生均预算内公用经费、生均校舍建筑面积、生均教学仪器设备、教师学历合格率、专任教师比例等6项主要内容的指标体系，分析了城乡教育资源配置的现状，提出了进一步实现城乡教育资源均衡配置的对策。
　　 笔者认为，提高城乡教育资源均衡配置的对策主要归纳为硬件和软件两个方面，一是采取多种途径，力促教育投入的均衡;二是开创多种模式，实现师资队伍力量均衡;三是利用多种资源，均衡城乡之间的办学条件和水平。通过以上三个方面的共同促进作用，将对促进城乡基础教育优质资源均衡配置起到积极的作用。