健美操教学对内蒙幼师女学生心理健康状况影响的研究

摘要

幼儿教师是我国教育事业必不可少的组成部分，幼师女生作为未来幼儿教育的中流砥柱，必须在各方面具备与时俱进的素质。当今社会的发展不仅要求幼儿教师有传授知识的素质和能力，同时也要求幼儿教师有积极向上的人生观、价值观，幼儿教师积极的心理状态对幼儿未来心理的发展是至关重要的，因此，我们对幼师的教育也不应当仅限于知识的传授，更应该重视她们的心理健康教育。
　　健美操是近年来比较新的有氧健身运动，由于其动作简单易学，音乐活泼动感，在学生体育运动中被广泛推广，健美操的各种教学成果也证明了其体育价值。随着健美操教学在各类学校的推广，健美操的心理影响力也渐渐引起人们的重视，大量的研究证明了健美操有氧运动对心理健康有积极的影响。
　　本文旨在对内蒙古民族幼儿师范艺术学校健美操普修课一年级240名女学生参加健美操教学前后和不同的教学方法，通过王极盛教授(1997)撰写的《中国中学生心理健康量表》MSSMHS，观察学生在强迫症状、人际关系紧张与敏感、学习压力、强迫症状等方面所受到的影响进行问卷调查，研究健美操教学以及不同教学方法对内蒙古幼儿师范艺术学校的幼师女生在各项心理因素方面会产生影响，并分析改善这些因素原因，为当前幼师女生健美操在体育课中实施运用提供一定理论依据，为幼师健美操教师更好的调整教学方法，制定健美操教学发展策略提供依据。对提高幼师女生素质，贯彻素质教育和终身体育思想具有重要意义。

目录

声明

摘要

引言

1 研究述评

1．1 健美操和健美操教学

1．2 健美操教学功能

1．3 健美操教学对心理健康的影响研究

1．4 研究评价

2 问题的提出

2．1 选题依据及研究内容

2．2 研究意义

2．3 研究方法

2．3．1 调查对象

2．3．2 内蒙古民族幼儿师范艺术学校一年级女生心理健康影响因素分析

2．3．3 测量工具

2．3．4 研究过程

2．3．5 准实验控制

2．3．6 数理检验

3 研究结果

3．1 健美操教学前后数据比较分析

3．1．1 强迫症状分量表后测数据分析

3．1．2 人际关系紧张与敏感后测数据分析

3．1．3 学习压力分量表后测数据分析

3．1．4 适应不良分量表后测数据分析

3．2 传统健美操教学法与现代健美操教学法的比较

4 讨论与结论

4．1 健美操教学可以有效缓解幼师女生的强迫症状

4．2 健美操教学可以促进女生健康交往的能力

4．3 健美操教学可以有效缓解学习压力，提高女生学习积极性

4．4 更好的适应外部环境

5 健美操教学建议

5．1 开展现代教学手段健美操课程，提高心理教学影响力

5．2 合理安排健美操教学内容及时间，避免造成学习压力

5．3 培养学生体育意识，缓解学生学习压力

5．4 教师及时合理表扬以提高学生自信，缓解强迫症状

5．5 提高教师素质，避免学生适应不良

5．6 科学调整考核办法，提高健美操心理教育的积极意义

6 研究状况与展望

参考文献

附录1

附录2

致谢