美国高等教育中少数民族平等权利研究——从教育立法内容角度看

摘要

在高等教育大众化发展的今天，少数民族学生接受高等教育权的问题受到人们越来越多的重视。少数民族高等教育问题与一国的政治、经济、文化都有密切的联系，它们的处理是否得当必然会在一定程度影响国家稳定与发展，因此绝不容忽视。
　　美国是当今世界各国中高等教育体系最为发达的国家。在其高等教育发展的过程中，美国对解决少数民族学生平等权问题付出了很多实践，其中最重要的手段之一就是通过立法解决不同历史时期所出现的少数民族高等教育权利问题。这一方法可以作为我国解决相关问题的借鉴。
　　本文将采用文献法与历史研究法对美国各历史阶段中影响少数民族高等教育平等权利的立法内容的变化发展进行论述与分析，得出美国在解决少数民族高等教育平等问题中的经验与对我国的启示。
　　文章正文的第一部分将简述美国少数民族高等教育的发展历史与相关教育立法内容的一些基本问题，之后根据高等教育的发展阶段理论将美国少数民族争取高等教育平等的历史发展划分为精英、大众化以及普及三个阶段，并分别对各阶段美国教育立法内容及其他相关法案对少数民族高等教育权利平等问题的影响进行论述，最后分析美国解决相关问题时的立法内容的特点与不足，综合我国当前少数民族高等教育发展现状与遇到的问题，得出美国在解决这一问题时对我国的启示。

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引言

一、选题缘由

二、文献综述

三、研究目的和研究内容

四、概念界定

五、研究方法和研究创新点

第一章概述

一、美国少数民族高等教育的历史发展与现状

二、美国少数民族高等教育平等与教育立法内容的联系

第二章高等教育精英阶段的少数民族高等教育平等

一、精英阶段的少数民族高等教育平等进程

二、精英阶段少数民族高等教育立法内容的评价

第三章高等教育大众化阶段的少数民族高等教育平等

一、大众化阶段的少数民族高等教育平等进程

二、大众化阶段少数民族高等教育立法内容的评价

第四章高等教育普及阶段的少数民族高等教育平等

一、普及阶段的少数民族高等教育平等进程

二、少数民族高等教育及立法的最新趋势

三、普及阶段少数民族高等教育立法内容的评价

第五章美国相关问题的成功经验、不足及启示

一、美国的成功经验与不足

二、我国的高等教育中少数民族受教育权问题及原因

三、美国在相关问题的成功经验对我国的启示

结语

参考文献

致谢

个人简历