基于语篇衔接理论初中英语阅读教学的研究

摘要

随着高考制度的改革，基础教育发生了巨大的改变，尤其是初中英语教育。众所周知，英语阅读理解在英语教学中占据了重要比例。因此，如何加强英语阅读教学是刻不容缓的。而且，在英语阅读教学中运用什么理论也是至关重要的。
　　在过去的30年里，随着语言学的发展，英语阅读理解的重点从词汇、语法转移到了语篇层面上。
　　在1976年，韩扎德和哈桑发表了《语篇的衔接》一书，这本书是在语言学历史上第一次系统地阐述了语篇的基本概念和实现手段。语篇衔接理论即存在于语篇内部的，能使全文成语篇的各种语义关系。英语语篇中的衔接分为语法衔接和词汇衔接两大类，语法衔接又分为照应、替代、省略和连接四大类。
　　因此，在本研究中，作者认为将语篇衔接理论运用于英语阅读教学是很有用的。教师可以借助这个理论指导学生在理解整篇文章的基础上进一步了解字词句，这会使学生更好地掌握和抓住文章内容和主旨。这不但培养了学生的逻辑思维能力，而且提高他们的英语阅读能力和英语的综合理解能力。
　　本研究，首先阐述了研究背景和研究意义。其次，解释了韩礼德和哈桑所提出的语篇衔接理论。与此同时，本研究还阐述了阅读和阅读教学相关理论。第三，本研究说明了怎样把语篇衔接理论运用于英语阅读教学中。最后，作者认为运用语篇衔接的方法于英语阅读教学是非常有必要的，而且作者还提出了一些能够帮助学生提高阅读能力的重要方式方法。

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Chapter 1 Introduction

1.1 Background of the Study

1.2 Significance of the Study

1.3 Overall Structure of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 Discourse Cohesion Theory

2.2 Reading and Reading Teaching

2.3 Relation between Discourse Cohesion Theory and Reading Teaching

2.4 Previous Studies on Reading Teaching

Chapter 3 Methodology

3.1 Research Questions

3.2 Subjects

3.3 Instruments

3.4 Teacher Intervention

3.5 Data Collection and Analysis

Chapter 4 Results and Discussion

4.1 Results

4.2 Discussion

Chapter 5 Conclusion

5.1 Main Findings

5.2 Pedagogical Implications

5.3 Limitations of the Study

5.4 Suggestions of Further Research

参考文献