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目录
第一章 引言
一、选题缘由及意义
二、相关概念界定
三、研究思路及方法
四、文献综述
第二章 教师领导理论与教师培训
一、教师领导理论
二、美国教师领导理论的应用
三、教师领导与教师培训关系分析
第三章 21世纪我国教师培训政策演进分析
一、21世纪以来我国教师培训政策演进分析
二、21世纪以来教师培训政策变化趋势分析
三、教师培训政策存在的问题
第四章 对我国教师培训政策的反思
一、将教师领导理论作为制定教师培训政策的核心理念
二、基于教师领导理念改造教师管理体系
三、促进学校作为学习型组织的转变
四、转变教师培训观念,创新教师培训机制
结语
参考文献
致谢
个人简历
沈阳师范大学;