游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用情况调查研究——以全罗南道小学为例

摘要

近年来，随着中国经济的发展和国际地位的提升，学习汉语的外国人也越来越多，汉语教育需求也已经从社会从业人员和大学生扩展到了中小学甚至幼儿园。学习汉语的低龄学生数量激增，这一现象要求我们探索能激起学生学习乐趣的教学方法。
　　游戏法能创造一个轻松的学习环境，降低学生对汉语的紧张感和恐惧感，让学生更高效地学习。本文通过对学生、教师的问卷调查和对教师的访谈来了解游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用情况，分析在韩国小学汉语词汇教学中运用游戏法存在的问题和原因，并针对问题提出建议和解决方案。
　　本文主要分四个部分：
　　第一部分主要是游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用情况调查。通过学生问卷、教师问卷和教师访谈，从学生的汉语学习动机和态度、游戏法在词汇教学中的效果、教师的基本情况、游戏法存在的问题、教师和学生对游戏法的评价等方面进行调查、统计和分析。通过调查结果得出在韩国小学汉语词汇教学中应用游戏法，能激起学生的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习更多生词。但同时，在汉语词汇教学中应用游戏法也存在一些问题。
　　第二部分主要发现游戏法在韩国小学汉语词汇教学应用中的问题，如教师在词汇游戏设计中存在着多样性不足，目的性不突出的问题，在词汇游戏实施过程中出现课堂管理混乱，词汇练习不充分的问题。针对这些问题，本文从学校、教师、学生三个方面来分析游戏法在汉语词汇教学应用中存在问题的原因。
　　第三部分主要针对在韩国小学汉语词汇教学中运用游戏法出现的问题，提出一些建议。如教师可以通过丰富词汇教学内容、扩展词汇游戏来源等来保证词汇游戏设计的多样性。教师在词汇游戏实施过程中要注意掌控课堂，可以设立奖惩机制来更好地管理课堂。在游戏中练习生词时要把握词汇教学的重难点，使学生充分练习词汇。
　　第四部分根据笔者在韩国小学的实践经验，以《好棒儿童汉语》为蓝本，将其中的生词按词性进行分类并列举了教学效果较好的几类游戏。最后根据《好棒儿童汉语》第二册第一课进行游戏教学的教案设计。

目录

声明

绪论

一、选题背景和意义

二、文献综述

三、本文的相关研究工作

第一章 游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用情况调查

一、调查的设计与实施

二、调查结果统计

第二章 游戏法在韩国小学汉语词汇教学应用中的问题及原因

一、在词汇游戏设计中存在的问题

二、在词汇游戏实施过程中出现的问题

三、游戏法在韩国小学汉语词汇教学应用中的问题原因分析

第三章 游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用建议

一、针对词汇游戏设计的建议

二、针对词汇游戏实施过程的建议

第四章 游戏法在韩国小学汉语词汇教学中的应用举例和教案设计

一、游戏法在词汇教学中的具体应用举例

二、游戏法教学教案设计-好棒儿童汉语《你吃什么》

结语

参考文献

附录

后记

个人简历

在学期间公开发表论文及著作情况