培养初中生化学实验操作能力教学策略的研究

摘要

化学实验的学习是初中生化学学习的基础。初中阶段的学习中，化学实验学习与化学理论学习相辅相成，共同促进初中生的化学学科能力的发展。化学实验操作能力是学生化学实验能力的核心部分。本文旨在通过对培养初中生化学实验操作能力的现状调查研究，针对所存在的问题提出几种有效提升学生化学实验操作能力的教学策略，通过在实际教学中应用实践。从理论和实践两方面对培养初中生化学实验操作能力进行探讨，以便于在中学教学中更好的培养学生的化学实验操作能力。由以下五部分构成： 第一部分是绪论，介绍了本文的研究背景，培养初中生化学实验操作能力教学策略的研究目的和意义，提出研究培养初中生化学实验操作能力教学策略及其实践的具体思路和方法，以及本研究的总体设计。 第二部分是对中学生化学实验操作能力的理论研究，通过查阅文献资料，分析梳理出化学实验操作能力的内涵和化学实验操作能力的构成要素。结合本文的研究方向对这些理论进行重新界定。 第三部分是通过对初中生化学实验操作能力的现状的调查并对一线教师进行访谈，使用实验操作能力评价表对初中生实验操作能力现状评价。分析现状形成的原因以及实际教学中存在的问题。 第四部分通过对初中生化学实验操作能力的现状调查，有针对性地从明确实验步骤能力、使用恰当的实验技能能力、观察实验现象或实验数据能力、记录实验现象或数据能力、误差分析和实验反思能力五方面提出培养初中生化学实验操作能力的教学策略。 第五部分是对培养初中生化学实验操作能力教学策略的教学实践，并对使用实验操作能力评价表实践结果进行综合分析，对培养初中生化学实验操作能力教学策略的实践效果测量并评价。

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