中学语文教科书与人格浇铸——祖国内地与香港语文教科书德育取向的比较与分析

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语文的基础工具性和思想教育性决定了语文教科书不仅仅具有传递知识的功能,同时也承担着塑造学生人格的重任.不同的语文教科书反映了编写者不同的人格教育理念.本文选取了祖国内地和香港的两套中学语文教科书进行比较研究,从社会学角度探究两地在政治人格、道德人格、心理人格的塑造方面的不同指向,并且分析产生这种差异的原因,为新世纪包括港澳在内的整个中国语文教育的发展做一抛砖引玉式的探索.

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作者
王端;
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作者单位

辽宁师范大学;

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授予单位辽宁师范大学;
学科学科教学论(中文)
授予学位硕士
导师姓名颜邦逸;
年度 2000
页码
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原文格式 PDF
正文语种中文
中图分类汉语语文;
关键词
语文教科书; 人格; 德育取向;

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