基于电子绩效支持系统的信息化学习支持环境设计

摘要

自20世纪90年代以来，国际教育界出现了一种以信息化教育促进教育深化改革的趋势，成为当前教育技术研究的热点，这就是在教育过程中广泛应用以多媒体计算机和网络通讯技术为基础的信息技术促进教育变革。本文从目前我国教育信息化的现状入手，论述了信息化学习支持环境建设的必要性，并提出了基于电子绩效支持系统(EPSS)的信息化学习支持环境设计的具体方案。 本文共分六个部分，第一部分主要分析了目前信息化教育中存在的主要问题及本研究的基本思路和目的、意义；第二部分讨论了信息化学习支持环境设计的基础知识；第三部分总结概括了EPSS的基本原理；第四部分是本研究的核心成果部分，其中详细阐述了基于EPSS的信息化学习支持环境设计的具体方案，主要论述了它的构成、功能和具体设计方法；第五部分探讨了对本研究的进一步扩展和延伸；第六部分对教育信息化的前景进行了展望。

目录

摘要

1.引言

1.1问题的提出

1.2本研究的基本思路

1.3本研究的意义和目的

2.信息化学习支持环境设计概述

2.1信息化学习支持环境的含义

2.2信息化学习支持环境设计的理论基础

2.2.1建构主义教学设计理论

2.2.2绩效技术

2.2.3教育知识管理

2.3信息化学习支持环境设计的原则

2.4信息化学习支持环境设计的主要内容

3.电子绩效支持系统(EPSS)的基本原理

3.1 EPSS的基本概念

3.2 EPSS的构成

3.2.1信息库

3.2.2工作顾问

3.2.3基于计算机的培训

3.2.4效能工具

3.2.5用户界面

3.3 EPSS的主要优点及不足

4.基于EPSS的信息化学习支持环境设计

4.1基于EPSS的信息化学习支持环境的构成

4.1.1学科电子绩效支持系统(SEPSS)

4.1.2协作学习支持工具

4.1.3Internet学习资源管理工具

4.2基于EPSS的信息化学习支持环境在教育领域中的知识管理功能

5.本研究的扩展和延伸

6.结束语

参考文献

致谢

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