语文教育中的审美教学

摘要

在现代教育中，审美教育占有特殊的地位，起着重要的作用。但在传统教学观念的影响下，在应试教育机制的带动下，审美教育长期得不到重视，甚至混淆了审美教育与其他教育的内涵，常常把审美教育与道德教育混为一谈，或者把艺术教育等同于美育，并以艺术教育取代美育。 本文针对上面所说的问题，从语文审美教学的目的意义、教育功能、特点、实施途径和应注意的问题这五个层面来探讨其本质和存在的价值。本文认为由于语文学科的教学载体的特殊性，语文学科的审美教学在审美教育中占有重要的席位，起着至关重要的作用。它能全面提高学生的综合素质，对促进语文教学改革，推动素质教育的实施有着很重要的现实意义。在语文教学过程中，文学作品所蕴含的炽热的情感能震撼学生的心灵，因而形成了语文学科审美教学独特的教育功能，即以美引善、以美启真、以美健体、以美促劳。语文学科的审美教学具有形象性、感染性、创造性和互动性四个特点，教师应根据教学实际，引导学生感悟作品的语言美，欣赏作品的形象美，体味文学作品中的思想美，同时引导学生发挥想象、拓展引申，从而去创造美。语文学科的审美教学还要注意加强对审美主体——学生的研究，同时应灵活选择教学方法审美教学，最终促进语文教学任务的完成，以培养出符合新世纪发展的创新型的人才。

目录

引言

第一章：语文学科审美教学的现状

一、当前中国语文教学的现状

二、透视我国语文学科的审美教学

第二章：语文学科审美教学的目的和意义

一、培养学生的文化修养，提高学生的鉴赏能力

二、塑造学生健全的人格，丰富与净化学生的感情

三、培养学生的想象力和创造力，促进学生智能的发展

四、促进语文教学改革，推动素质教育的实施

第三章：语文学科审美教学的教育功能

第四章：语文学科审美教学的特点和途径

一、语文学科审美教学的特点

二、语文学科审美教学的途径

第五章语文审美教学应注意的问题

一、应注意加强对审美主体——学生的研究

二、审美教学应灵活选择教学方法

三、审美教学应促进语文教学任务的完成

结语

注释

参考文献

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