使小学美术合作教学更有实效性的探索与研究

摘要

合作学习是我们新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。美术教学中的合作教学，以教学中的人际合作和互动为基本特征，以小组合作学习为主要表现形式，系统利用教学动态因素之间的合作和互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。这种改变传统的教学模式，为学生创设良好的合作交流的氛围，培养学生良好的合作态度，成为教学改革中重要课题之一。但是在教学实践中笔者发现目前美术教学中合作学习存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，因此，笔者通过剖析国内外合作学习研究的现状，从中汲取成功的经验，同时，深刻反思己有研究中的问题，为进一步的研究提供突破口和切入点。本文立足美术课针对目前美术教学中合作学习出现的问题，阐述了如何让合作学习更有效的具体措施，提出了合作精神的培养、设计适当的合作学习课题，组建科学的合作学习小组，教给学生合作学习的方法以及多元化的合作评价，以期使美术课达到更好的教学效果。

目录

摘要

一 合作学习概述

(一)合作学习的概念界定及构成要素

1、什么是合作学习

2、合作学习的基本要素

(二)合作学习的理论基础

二课题研究的背景

(一)合作学习的国际、国内背景

1、国际背景

2、国内背景

(二)美术合作学习的现状

三在美术教学中怎样优质高效的合作学习

(一)美术教学中小组合作学习存在的问题

(二)在美术教学中如何让合作学习更有效

1、设计适当的合作内容

2、组建科学的合作学习小组

3、教给学生合作学习的方法

4、完善小组合作中的收放管理

5、采用多样化的评价和奖励方式

结论与展望

附录

参考文献

致谢