高中生物开放式教学模式的初步研究

摘要

随着现代教育的不断深化改革，传统的封闭式生物学教学模式必将被淘汰。高中生物新课程的教学过程中，如何通过教学方法的变革，改变传统教学模式，构建高中生物开放式的教学模式，是我们探索当代高中生物教学新思路、新方法的一个重要课题。开放式教学是以培养学生思维和能力为出发点，激活学生主动地去发现，去探索，它是保证学生自主学习的重要条件，提高了教学效果，培养了学生对知识的运用能力，以及学生良好的创新精神和实践能力。本文探讨了开放式生物学教学的内涵及理论基础，同时结合自己的教学实践阐述了开放式教学的实施，并提出了值得进一步研究的问题。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

1 高中生物教学的主要模式及现有高中生物教学模式的发展趋势

1.1 高中生物教学的主要模式

1.1.1 教学模式的内涵

1.1.2 高中生物教学的现有模式

1.2 高中生物教学模式的发展趋势

1.3 本文的研究目的

2 高中生物开放式教学模式的内涵

2.1 高中开放式教学模式的概念

2.2 高中生物开放式教学的主要内容

2.3 高中生物开放式教学的优越性

3 高中生物开放式教学模式的建构

3.1 方式原理

3.2 基本策略

3.3 理论指导

3.3.1 以开放题为载体设计开放式生物教学

3.3.2 教育学观点

3.4 功能目标

3.5 模式要求

4 高中生物开放式教学模式的实施

4.1 实验假设

4.2 实验对象

4.3 实验设计

4.4 实验过程

4.4.1 前测

4.4.2 开始教学实验

4.4.3 高中生物开放式教学案例

4.4.4 后测

5 高中生物开放式教学模式的思考及对教师的要求

5.1 开放式教学模式的思考

5.2 对教师的要求

结束语

参考文献

致谢