大学生金钱态度的结构、特点及影响因素研究

摘要

在我国市场经济飞速发展的今天,人们参与的经济活动越来越多,与金钱打交道的机会也越来越多。金钱态度作为人们对于金钱的认识和看法,已成为影响人们日常生活的重要变量。大学生作为时代的“风向标”,其金钱态度的结构、特点及影响因素,是一个十分值得研究的课题。
　　 研究1:金钱态度问卷的编制。在查阅文献、文字分析和专家评定的基础上,对金钱态度问卷进行项目分析和信度、效度检验,并对量表的结构进行探索性因素分析和验证性因素分析,从而确定问卷的可靠性、有效性和稳定性,结果表明其可以成为考查人们金钱态度的有效测量工具。
　　 研究2:大学生金钱态度的特点。本研究运用问卷法,对大学生金钱态度的特点进行定量研究,以探讨其在性别、年龄、出生次序、年级、专业类型、工读经历、贷款经历、储蓄习惯、月花销、居住地区、家庭形态、家庭社会经济地位、家庭收入和不同人生阶段上的差异。
　　 研究3:影响大学生金钱态度的因素。对1466名大学生,运用金钱态度问卷、父母金钱教养量表、自尊量表、成就动机量表、物质主义价值观量表、心理控制源量表和感觉寻求量表,探讨其自身人格和家庭金钱教养因素对金钱态度的影响作用。
　　 在对数据结果进行分析后,得到以下结论:
　　 1.金钱态度问卷共包含需求量、卷入度、象征意义、喜爱、厌恶、焦虑、获取能力、预算保留和支配方式9个维度,具有良好的信度和效度,且问卷结构稳定,可以作为评价人们金钱态度的有效工具。
　　 2.不同群体特征的大学生,在金钱态度的9个维度上存在着不同的差异:(1)在需求量维度上,不同年龄、出生次序、年级、月花销、居住地区和家庭收入的大学生之间,得分存在显著的差异。(2)在卷入度维度上,不同年龄、年级、专业类型和家庭社经地位的大学生之间,得分存在显著的差异。(3)在象征意义维度上,不同年龄和年级的大学生之间,得分存在显著的差异。(4)在喜爱维度上,不同年龄、年级、月花销、居住地区、家庭社经地位和家庭收入的大学生之间,得分存在显著的差异。(5)在厌恶维度上,不同性别和专业类型的大学生之间,得分存在显著的差异。(6)在焦虑维度上,不同专业类型和家庭社经地位的大学生之间,得分存在显著的差异。(7)在获取能力维度上,不同月花销的大学生之间,得分存在显著的差异。(8)在预算保留维度上,不同出生次序、年级、专业类型、工读经历、月花销和家庭收入的大学生之间,得分存在显著的差异。(9)在支配方式维度上,不同性别、年龄、出生次序、年级、专业类型、贷款经历、月花销、居住地区、家庭社经地位和家庭收入的大学生之间,得分存在显著的差异。
　　 3.对不同人生发展阶段上的高中生、大学生和员工的金钱态度进行比较时,发现他们在9个维度上的得分,均存在显著的差异。
　　 4.自尊、成就动机、获取中心、获取快乐、财物成功、父亲金钱教养、母亲金钱教养7个主要因素,及母亲金钱教养×获取快乐、母亲金钱教养×父亲金钱教养、父亲金钱教养×成就动机3个乘积项对金钱态度有显著的预测作用,由其构成的回归方程对金钱态度的解释变异量为34.2％,由其构成的因果模型可以较好的体现各预测变量与金钱态度的关系。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一部分 文献综述

1 金钱态度的涵义

1.1 金钱的含义及其心理学意义

1.2 态度的内涵

1.3 金钱态度的界定及结构

2 金钱态度的理论研究

2.1 精神分析学派的观点

2.2 行为主义学派的观点

2.3 发生认识论的观点

2.4 经济心理学的观点

3 金钱态度的研究方法

3.1 问卷法

3.2 实验法

3.3 社会调查法

3.4 观察访谈法

4 影响金钱态度的因素

4.1 人口学变量

4.2 早期金钱经验

4.3 家庭背景

4.4 人格

4.5 文化传统

5 金钱态度的应用研究

5.1 国外的相关研究

5.2 国内的相关研究

第二部分 问题的提出

1 以往研究存在的问题

1.1 缺乏统一严谨的测量工具

1.2 探讨大学生群体的特点不系统

1.3 影响因素考虑不全面

2 本研究的基本问题及假设

2.1 金钱态度的结构

2.2 大学生金钱态度的特点

2.3 影响大学生金钱态度的因素

3 研究的总体流程

4 研究意义

4.1 理论意义

4.2 实践意义

5 本研究的创新之处

第三部分 实证研究

研究1金钱态度问卷的编制

1 研究目的

2 研究方法

3 结果分析

4 讨论

5 小结

研究2大学生金钱态度的特点

1 研究目的

2 研究方法

3 结果分析

4 讨论

5 小结

研究3影响大学生金钱态度的因素

1 研究目的

2 研究方法

3 结果分析

4 讨论

5 小结

第四部分 综合讨论

1 金钱态度问卷的结构

2 大学生金钱态度的特点

3 影响大学生金钱态度的因素

4 对金钱态度教育的建议

5 本文的不足及相关研究展望

第五部分 研究结论

参考文献

附录