高师声乐教学模式探索——从三所不同师范院校谈南北声乐教学模式差异

摘要

本文以首都师范大学、辽宁师范大学、广西艺术学院三所南北不同地区典型师范类高校各自不同的声乐教学模式为主线，以国家教育新要求为背景，通过各自不同的教学特色、教学方法、课程设置、考试形式、就业需求的对比，来总结南北地区高等师范院校声乐教学模式的差异。既有概念性论述也有具体授课形式介绍，既从整体的培养方案进行对比也从具体课程设置中寻找差异。通过对比总结出我国高师声乐教育的近些年来的进步，同时也暴露出高师声乐教育的缺点以及与发达国家高师声乐教学模式的之间的差距。根据实际情况以及国家教育新标准提出自己的建议和改革方式。
　　全文共分三章，第一部分主要介绍的是我国的声乐教育萌芽是从学堂乐歌开始，由上海国立音专和延安鲁艺为正式起步，并结合当时这两所学校的课程设置来看现如今我国高校的声乐教学模式及课程设置，得出我国现阶段高师声乐教学模式基本是由这两所学校的课程设置和教学模式衍生、发展出来的。第二部分为全文的主要论述部分，分别论述三所高等师范院校的声乐教学模式，它们的相同点及各自的特色。通过详细的论述得出我国现阶段高等师范院校声乐教学模式所存在的问题及需要改进的方面。第三部分先介绍了发达国家音乐师范学院的声乐教学模式及教学水准，结合我国教学模式的实际情况找出教学模式和教师本身存在的问题，与发达国家之间的差距，从而提出自己的见解以及改革的建议和方案。

目录

声明

摘要

引言

一、我国音乐教育的起源、以及两所开创先河的音乐院校声乐教学模式对比

(一)学堂乐歌的出现标志着音乐教育被正式纳入了正规课程

(二)上海国立音乐专科学校和延安鲁迅艺术学院音乐系不同的声乐教学模式比较

二、南北地区几个典型师范类院校声乐专业教学模式及简析这种差异的原因

(一)我国高等师范院校声乐教育教学的发展及现今的整体状况

(二)首都师范大学师范类声乐教学模式具体分析

(三)辽宁师范大学师范类声乐教学模式具体分析

(四)广西艺术学院师范类声乐教学模式具体分析

(五)上述三所师范院校在声乐教学模式中的异同及存在差异的原因

三、借鉴国外优秀音乐学院教学模式对我国高师声乐教学改革提出合理建议

(一)概述美国、德国等发达国家的优秀音乐教育院校的课程设置，教育理念

(二)结合我国声乐教学模式现状对我国声乐教学模式不足提出建议

结语

参考文献

致谢