声明
摘要
第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 研究综述
一、关于结构助词本体的研究综述
二、关于结构助词在对外汉语教学方面的研究综述
三、小结
第四节 研究内容及方法
第五节 语料来源
第二章 结构助词的偏误类型
第一节 结构助词“的”偏误类型
第二节 结构助词“地”偏误类型
第三节 结构助词“得”偏误类型
第四节 小结
第三章 偏误产生的原因
第一节 主观原因
一、母语负迁移
二、目的语知识负迁移
三、学习动机
四、学习策略和交际策略
第二节 客观原因
一、教师方面的原因
二、教材方面的原因
三、文化因素负迁移
第三节 小结
第四章 教学对策
第一节 重视结构助词及偏误
一、重视结构助词
二、重视偏误
第二节 教材编写
第三节 课堂教学
一、教学方法
二、教学设计
第四节 练习设计
第五节 小结
第五章 结语
参考文献
附录
后记
个人简历