声明
摘要
第一章 绪论
一、问题的提出
二、研究目的与研究意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、文献综述
(一)国外关于自主学习的研究
(二)国内关于自主学习的研究
(三)对已有研究的评价
四、概念界定
(一)自主学习
(二)自主学习意识
(三)自主学习习惯
五、研究方法与研究过程
(一)研究方法
(二)研究过程
第二章 中等职业学校学生自主学习调查结果
一、基本信息情况
二、中等职业学校学生自主学习总体状况
(一)自主学习动机状况
(二)自主学习内容状况
(三)自主学习方法状况
(四)自主学习时间状况
(五)自主学习过程状况
(六)自主学习结果状况
(七)自主学习环境状况
三、中等职业学校学生自主学习差异情况
(一)自主学习性别差异情况
(二)自主学习年级差异情况
(三)自主学习专业差异情况
(四)自主学习成绩差异情况
第三章 中等职业学校学生自主学习存在的问题及原因分析
一、中等职业学校学生自主学习存在的问题
(一)自主学习动机不强
(二)自主学习意识淡薄
(三)自主学习习惯较差
(四)自主学习方法不科学
(五)学习时间观念较差
(六)自我监控能力较弱
二、中等职业学校学生自主学习存在问题的原因分析
(一)学生自身的原因
(二)学校方面的原因
(三)家庭方面的原因
(四)企业方面的原因
第四章 加强中等职业学校学生自主学习能力培养的对策
一、培养“我要学”的意识，促其“愿学”
(一)培养学习兴趣
(二)树立远大目标
(三)强化自主学习意识
(四)增强自我效能感
二、掌握科学学习方法，使其“会学”
(一)养成良好的学习习惯
(二)教授科学的学习方法
三、创设自主学习环境，促其“乐学”
(一)开放教育设施
(二)营造学习氛围
四、形成自我监控能力，使其“坚持学”
(一)强化自我监控意识
(二)积累自我监控体验
(三)提高意志控制水平
参考文献
附录
致谢
