高校贫困生社会主义核心价值观的培养研究——以宿迁地区高校为例

摘要

自2006年10月党的十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系”以来，全党、全国人民掀起一波深入学习社会主义核心价值观的浪潮。在党中央提出培育和践行社会主义核心价值观的历史背景下，高校应积极响应、探索和推进社会主义核心价值观的培育与践行工作。高校贫困生资助工作是高等教育的重要内容之一，也是开展高校贫困生思想政治教育的载体。因此，重视并加强对高校贫困生社会主义核心价值观的培养，意义重大。
　　本文以学界对社会主义核心价值观和高校贫困生资助工作的研究理论为起点，结合当前高校贫困生资助工作的实际，探索高校贫困生社会主义核心价值观培养的路径。文章分为五个部分:第一部分是绪论，介绍了本文研究所处背景与研究意义，国内外相关研究文献综述，研究的内容、方法、创新与不足以及对“高校贫困生”、“价值观”、“社会主义核心价值观”等相关概念的界定。第二部分为高校贫困生社会主义核心价值观培养的重要性。第三部分是结合问卷调查对高校贫困生价值观现状进行总结与分析。第四部分是对高校贫困生价值观凸显问题的原因分析。第五部分是高校贫困生社会主义核心价值观培养的路径研究。
　　本文针对高校贫困生社会主义核心价值观培养的研究，旨在结合高校贫困生的思想认知和行为特点，通过培养高校贫困生的社会主义核心价值观，引导他们形成正确的价值取向、价值信念和价值理想，促进高校贫困生关于国家意识、自强、感恩、诚信及民主等现代思想观念的养成，从而促进他们的健康成长和全面发展。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景与意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究综述

1．2．1 国内研究综述

1．2．2 国外研究综述

1．3 研究内容与研究方法

1．3．1 研究内容

1．3．2 研究方法

1．4 创新与不足

1．4．1 创新之处

1．4．2 不足之处

1．5 相关概念的界定

1．5．1 高校贫困生

1．5．2 价值观

1．5．3 社会主义核心价值观

2 高校贫困生社会主义核心价值观培养的重要性

2．1 资助育人与社会主义核心价值观目标的一致性

2．2 资助育人工作的客观要求

2．3 创新贫困生思想政治教育内容的现实需求

3 高校贫困生价值观现状

3．1 两级分化明显

3．2 价值观趋向功利化

3．3 追求个人利益和个体价值最大化

4 高校贫困生价值观问题分析

4．1 家庭因素对于贫困生价值观形成的影响

4．2 环境因素对贫困生价值观形成的影响

5 高校贫困生社会主义核心价值观培养的路径

5．1 价值观培养融入贫困生资助工作

5．2 建设专业教育队伍

5．3 丰富价值观培养载体

5．4 优化校园文化环境

5．5 搭建社会实践平台

5．6 建立价值观培育长效机制

结论

附录

参考文献

致谢