小学古诗文教学探析

摘要

古诗文是小学生必学的课程内容，怎样真正在古诗文学习中得到更大的收获，感悟中国传统文化的魅力，教师的教和学生的学是关键的问题。小学阶段可谓学生记忆力的“黄金时期”，把握住这个关键阶段学习和理解古典诗文将会对学生的成长大有裨益。但是在当下的小学古诗文教学过程中的确出现了许多问题。本文结合新课标要求，联系小学教学实际，并依据小学生身心特点，在新课标及其他学者研究的基础上，进一步探究了当前小学古诗文教学中存在的问题，剖析其问题可能出现的原因，进而提出切实可行的策略，以达到更好地通过古诗文教学传承和弘扬中国优秀传统文化的目的。
　　本论文共分四章。第一章，分别从体裁和题材两大板块对人教版现行教材中的古诗文选文情况进行分析。第二章，通过对学生与教师的调查和访问总结出古诗文教学中主要存在的三个问题：学习兴趣不浓厚，教学方式传统单一，教学效果不明显。第三章，经过对调查结果的统计分析，究其原因主要有古诗文本身难以理解、小学阶段的特殊性和教师素养和能力有待提高。最后一章，探究提升小学古诗文教学效果的有效途径，包括对教材的合理整合和优化教学模式这两大方面，在具体执行上又有所细化。

目录

前言

一、研究背景

二、研究现状

三、研究方法

四、研究意义

一、小学语文教材古诗文选文现状

（一）体裁

（二）题材

二、小学古诗文教学现状调查

（一）学习兴趣

（二）教学模式

（三）教学效果

三、小学古诗文教学存在问题的原因分析

（一）古诗文的自身特点

（二）小学生阶段的特殊性

（三）教师的素养和能力

四、小学古诗文教学策略探索

（一）合理整合教材

（二）改善教学方式

结语

参考文献

致谢