中学思想政治教育中的家校联动研究

摘要

苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育模式是‘学校-家庭’教育，学校和家庭是一对教育者。”学校作为学生受教育的主要场所，负担着学生在校教育的主要责任。但是从古至今，孩子最先接受的教育都是来源于家庭，正所谓父母是孩子的第一位老师，家庭教育对子女道德品行的塑造将深刻影响子女的一生。所以家校要统一认识，密切配合，通力合作形成教育合力，让青少年在基础教育阶段的思想政治水平得到全面的提升和发展。然而现阶段家校联动虽已通过各种形式展开，但是却没有取得理想的思想政治教育效果。在此情况下，为提升家校联动对思想政治教育的有效性，本文着力进行中学思想政治教育中的家校联动研究。
　　本研究分为四个部分：第一部分为家校联动的相关概述，主要介绍了家校联动的内涵与常见形式，让读者对家校联动有一个整体性的把握；其次介绍家校联动的理论基础，家校联动对中学思想政治教育的影响不是“无水之源，无本之木”的，而是有其理论依据的；最后介绍家校联动的运用原则，以人为本、家校平等、言传身教均作为实施家校联动的科学准则。第二部分开展家校联动在中学思想政治教育中的可行性与必要性分析，既以家庭教育与学校教育的趋同点作为论证家校联动可行性的基石，又以家庭教育和学校教育的不同点作为拓展和优化中学思想政治教育模式的现实依据。第三部分结合当下运行情况和在实习学校的实地考察，描述家校联动在中学思想政治教育实践中存在的学生抵触家校联动、教师联动意识淡薄、家长推卸教育责任等问题，并分析其发展缓慢，推行欠缺实效性等主要原因。第四部分阐述了提升家校联动对中学思想政治教育有效性的对策，针对上一部分分析出的问题，主要从学生、学校、家长三个角度提出解决措施。每一个角度都提供转变认识，创新实践的方法，希望以此改变家校联动在中学思想政治教育实施中的受阻状况，发挥出其应有的效果。

目录

声明

引言

（一）问题的提出及研究意义

（二）国内外研究现状

（三）研究方法

（四）论文的创新与不足

一、家校联动的相关概述

（一）家校联动的内涵及形式

（二）家校联动的理论基础

（三）家校联动的运用原则

二、家校联动在中学思想政治教育中的可行性与必要性

（一）家校联动在中学思想政治教育中的可行性

（二）家校联动对中学思想政治教育的必要性

三、家校联动在中学思想政治教育中存在的问题及归因

（一）家校联动在中学思想政治教育中存在的问题

（二）家校联动在中学思想政治教育中存在问题的归因

四、提升家校联动对中学思想政治教育有效性的对策

（一）加深学生对家校联动的理解

（二）加强学校对家校联动的引导

（三）提高家庭对家校联动的重视

结论

参考文献

攻读学位期间论文发表情况

致谢