基于概念图高中数学复习课教学设计案例研究

摘要

该研究旨在基于概念图进行高中数学复习课的教学设计。为此，研究设置了如下两个问题:(1)高中数学复习课教学设计中概念图的应用原则；(2)基于上述原则进行高中数学复习课的教学设计。该研究采用案例研究法与访谈法，以高中数学必修5第二章《数列》和第三章《不等式》两章的章末复习课为研究对象进行了研究。首先通过分析归纳相关理论得出高中数学复习课教学设计中概念图的应用原则；然后，对所开发的教案进行实施，通过学生访谈和教师访谈深入分析教案设计的实施效果；最后，在教学实施与分析的基础上进行教学反思，并对开发出的教案进行补充与完善。 通过研究得出:(1)遵循目标实现性原则、系统化原则基于概念图进行高中数学复习课教学设计是有效的；(2)基于概念图进行高中数学复习课教学设计提高职前教师的教学设计能力；(3)基于概念图的教学促进学生知识系统化。 基于研究结论，提出如下建议：(1)职前教师要注重对概念图的理论学习以及基于概念图的教学实践；(2)教师可以尝试基于概念图的其他课型的教学设计。

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