美国著名研究型大学招生模式研究--以十所研究型大学为例

摘要

我国大学自主招生制度自2001年开始试行至今已有十余年之久了，到2011年已有86所大学实行自主招生考试，这其中研究型大学占了大部分比例。现阶段，不论是在招生过程中还是招生成果上都取得了一定的成效。但是随着大学自主招生制度的不断变革和深入，对自主招生的质疑和批评也随之而来。从哲学的角度来讲，事物是在曲折发展中不断前进的，事物发展是前进性与曲折性的统一，这告诉任何事物的成长都不是一帆风顺的。事物在达到质变的过程必然要使量变达到一定的积累。所以，面对国内大学自主招生过程中出现的问题和不足，不能一味的批评和质疑，而应该通过借鉴成功的例子结合自身的情况分析利弊，提出具体的改革建议。 美国属于地方分权制国家，美国著名的研究型大学不实行全国统一招生考试制度，它的招生模式是完全自主的。但是，由于地区之间、院校之间不同，他们的招生制度有所差异，但大的趋势是相同的。那就是:拥有高度的招生自主权，坚持精英主义的教育理念，全世界范围内招收有才能的学生，努力创建多元化的校园环境，采取多样化的招生标准和灵活的招生方法，并且具有严格的招生监督机制。本文选取十所著名的美国研究型大学进行具体和深刻的个案分析，来加深对美国一流大学招生模式的理解。 本文主要采用了文献研究法和比较法，通过阅读文献，找到很多关于美国招生模式和国内自主招生模式的文章，通过归纳总结美国著名研究型大学招生模式的发展问题和原因，可以对我国研究型大学自主招生模式提出有针对性的对策建议。文章第五章对我国研究型大学自主招生模式进行了详尽的梳理，分析我国自主招生模式发展过程中存在的问题，并且根据问题提出了有针对性的对策，以促进大众化背景下我国高等教育的顺利开展。 总之，自主招生在现阶段是必须要发展的，不能仅拘泥于现状，也不能盲目借鉴外国经验，需要在之前教育经验的基础上不断探索真正适合我国教育国情的招生模式。

目录

声明

摘要

第1章绪论

1．1论文选题目的和意义

1．1．1选题背景

1．1．2选题意义

1．2文献综述

1．2．1国内研究现状

1．2．2国外研究现状

1．2．3简要评述

1．3研究思路

1．4研究方法和创新点

1．4．1研究方法

1．4．2论文的创新点

第2章美国研究型大学招生模式的相关理论

2．1核心概念界定

2．1．1美国研究型大学的概念界定

2．1．2招生模式的概念界定

2．2美国研究型大学招生制度的相关理论

2．2．1多元智力理论基础

2．2．2大学自治理论基础

2．2．3教育公平理论基础

第3章美国十所著名研究型大学招生录取工作概况

3．1招生筹划

3．1．1招生政策

3．1．2招生录取机构及组织宣传活动

3．1．3申请材料的处理程序

3．2美国十所著名研究型大学招生模式及录取标准比较研究

3．2．1美国大学本科生录取模式

3．2．2 ED、EA、RD的区别

3．2．3美国大学的录取审核材料

3．2．4美国大学的录取审核标准

第4章美国著名研究型大学招生模式评价

4．1美国著名研究型大学招生模式的特点

4．1．1录取标准的综合性

4．1．2招生对象的广泛性

4．1．3招生过程的互动性

4．1．4考试机构的独立性和公司化

4．2美国著名研究型大学招生模式存在的问题

4．2．2不公平性仍然存在

4．2．3标准考试存在一定的弊端

4．3美国著名研究型大学招生模式形成的原因

4．3．2文化原因——个人主义和共和主义

4．3．3经济原因——工业革命快速发展

4．3．4社会原因——大熔炉的社会

第5章对我国研究型大学自主招生模式改革的启示

5．1宏观方面的启示

5．1．1明确大学招生目标，建立多元化招生制度

5．1．2提高招生过程中的公平性

5．1．3规范考试程序

5．2微观方面的启示

5．2．1建立自主招生考试专业委员会

5．2．2以高考成绩为参照标准，增加中学成绩的参照比重

5．2．3实施远程笔试和面试

第6章结论

6．1本文的研究结果

6．1．1美国著名研究型大学自主招生模式的多样化

6．1．2对我国研究型大学自主招生考试的启示

6．2后续研究建议

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间发表的论著及获奖情况