高等学校图书资料人员绩效考评体系研究

摘要

本文从国内外高等学校图书馆实施的人员绩效考评体系存在的问题分析入手，运用现代绩效考评理论与方法，充分借鉴国外高等学校图书资料人员绩效考评的先进经验，在详细分析高等学校图书馆工作性质、岗位职责的基础上，通过系统分析建立了高等学校图书资料人员绩效考评体系。整个指标体系有三个层次，其中一级指标4个，二级指标20个，三级指标67个。在对权重进行较为深入研究和分析的基础上，运用德尔菲法确定了三级指标的权重，并对绩效考评的评分标准、考评方法及考评等级等进行了说明，并在此基础上设计了“高等学校图书资料人员绩效考评表”。本文还对绩效考评的组织实施与存在的问题进行了综合论述，并对进一步完善绩效考评体系进行了探讨。目前，高等学校图书资料人员的绩效考评研究在国内才刚刚起步，研究人员少，研究成果少。由于图书馆本身是动态发展变化的，新技术、新事物、新方法的不断萌发会给考评体系带来许多不确定因素，因此，高等学校图书资料人员绩效考评体系的评价指标和评价方法都不是一成不变的，而发展将会是一个“在肯定中否定在否定中肯定”的螺旋上升式演进过程，所以对高等学校图书资料人员绩效考评体系的研究还需不断完善，本文只作了初步的尝试性的探讨，还有待在实践中得到检验。

目录

文摘

英文文摘

独创性声明和大连理工大学学位论文版权使用授权书

1导论

1.1问题的提出

1.2研究目的

1.3研究的主要思路

2绩效考评体系的理论应用

2.1绩效理论

2.1.1绩效

2.1.2绩效考评

2.1.3图书资料人员绩效考评

2.2激励理论

2.2.1激励

2.2.2绩效考评与激励机制的联系

2.3指标体系理论

2.3.1指标及指标体系

2.3.2选择绩效考评指标的原则

2.3.3确定绩效考评指标的步骤

2.4权重体系理论

2.4.1权重及权重体系

2.4.2合理确定权重的重要意义

2.4.3确定权重的原则

3国内外高等学校图书资料人员绩效考评体系研究综述

3.1国内高等学校图书资料人员绩效考评体系研究综述

3.1.1国内高等学校图书资料人员绩效考评体系研究现状

3.1.2国内高等学校图书资料人员绩效考评体系研究现状给我们的启迪

3.2国外高等学校图书资料人员的绩效考评管理

3.2.1国外高等学校图书馆的机构设置和人员结构

3.2.2美国西弗吉尼亚大学图书资料人员绩效考评体系及考评程序

3.2.3美国高等学校图书馆成功实施绩效考评的可借鉴之处

4高等学校图书资料人员绩效考评体系的构建

4.1高等学校图书资料人员绩效考评体系构建的思想

4.1.1本文所构建的图书资料人员绩效考评体系的依据

4.1.2构建图书资料人员绩效考评体系的原则

4.2高等学校图书资料人员绩效考评指标的确定

4.2.1图书资料人员岗位分析及岗位职责

4.2.2图书资料人员绩效考评指标的确定

4.2.3图书资料人员绩效考评指标的说明

4.3高等学校图书资料人员绩效考评指标权重的确定

4.3.1德尔菲法(Delphi)简介

4.3.2应用德尔菲法确定图书资料人员绩效考评指标的权重

4.4高等学校图书资料人员绩效考评表的设计

4.4.1关于评分标准

4.4.2关于考评方法

4.4.3关于考评等级

5高等学校图书资料人员绩效考评的实施与完善

5.1高等学校图书资料人员绩效考评实施步骤

5.2高等学校图书资料人员绩效考评的实证分析

5.2.1大连理工大学图书馆简介

5.2.2实证考评实施步骤

5.2.3考评结果分析与评价

5.3高等学校图书资料人员绩效考评的完善

6研究结论与展望

6.1研究成果的创新性

6.2研究的局限与展望

参考文献

附录A 关于权重的专家问卷调查表

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢