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【6h】

基于网络激活模型的中国英语学习者心理词汇表征研究

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英文文摘

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1 Introduction

2 Theoretical Framework and Empirical Evidence

2.1 The Notion and Definition of Mental Lexicon

2.2 Organization and Structure of Mental Lexicon

2.2.1 Phonological Organization vs.Semantic Organization

2.2.2 Semantic Network:Hierarchical Network Model vs.Spreading Activation Model

2.3 L2 Mental Lexicon

2.3.1 Phonological View

2.3.2 Semantic View

2.3.3 Syntactic View

2.4 Empirical Studies on Mental Lexicon in China

3 Research Methodology

3.1 Study Objective

3.2 Research Design

3.2.1 Subjects

3.2.2 Instrumentation

3.2.3 Stimuli

3.3 Procedure and Instructions of the Test

3.4 Data collection

3.5 Data Classification

4 Data Analysis and Results

4.1 Data Analysis

4.2 Results

5 Findings and Discussions

5.1 Major Findings Concerning Part of Speech

5.1.1 General Findings

5.1.2 The Findings of Stimuli with Different Parts of Speech

5.2 Association Strength between Stimuli and Responses and Responses Per se

5.2.1 Major Findings

5.2.2 Association Strength between Responses and Stimuli

5.2.3 Association Strength between Responses Per se

5.3 Mechanism of Mental Lexicon Network

5.3.1 Major Findings

5.3.2 Mechanism and Components of Mental Lexicon Activation Network

6 Conclusions and Implications

6.1 Conclusions

6.2 Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Studies

6.3 Pedagogical Implications

References

Appendix A:The program used to calculate word frequencies

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

Acknowledgements

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摘要

目前学者们对于心理词汇研究的主要观点认为心理词汇是通过相互交织的语义网络连接的,然而现有研究对于心理词汇的激活过程研究甚少,鉴于此,本文将具体分析中国英语学习者心理词汇的语义连接表征及其激活过程。
   本研究选取了150名来自大连理工大学(DUT)的二年级学生作为被试,运用词汇联想测试作为试验手段获取实证数据,利用网络激活模型来探寻中国英语学习者心理词汇的内部联系。本文的创新之处在于运用联想强度来表示词汇间抽象的语义关系,并且依据实际的计算过程写出科学的电脑程序对实验所得数据进行处理,运用程序计算出的词频来表示词汇间的联想强度,最终通过 Netdraw 专业绘制网络图形软件表示出立体的目标词汇心理表征,同时通过对条件概率的计算引入了马尔可夫性来分析心理词汇激活的机制并对实证的结果做出解释。
   通过研究发现:
   (1)在中国英语学习者二语心理词汇的组织中,相同词性的词汇倾向于共同存储,并且名词在二语心理词汇组织中占据重要地位。
   (2)最先被被试高频提取的词汇不一定与刺激词相关性最高,并且我们通过研究证明了心理词汇的激活不是“一站式”的,而是线性向前激活的。
   (3)通过本次研究得到了反应词与刺激词之间的相关性系数,这一重要数据能够帮助我们通过专业软件科学的构建心理词汇立体提取网络模型。
   在上述发现的基础上,本文通过所得到的数据表示出部分英语词汇在中国英语学习者心理词汇中的表征,最后针对词汇方面的英语教学提出了相关的建议。

著录项

  • 作者

    侯艳;

  • 作者单位

    大连理工大学;

  • 授予单位 大连理工大学;
  • 学科 外国语言学及应用语言学
  • 授予学位 硕士
  • 导师姓名 王慧莉;
  • 年度 2009
  • 页码
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 中文
  • 中图分类 教学法;
  • 关键词

    英语学习; 心理词汇; 网络激活模型;

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