语文课外阅读指导论

摘要

中学语文课外阅读这一研究课题是针对目前文化多元化时代里如何培养中学生阅读兴趣，提高阅读能力，完善人格而言的。中学语文课外阅读是中学语文阅读教学的延伸，它对于拓展学生的知识面。提高文学素养和完善人格都具有重要的意义，同时它为目前语文研究性学习架起了桥梁。本文针对当前中学语文课外阅读存在的问题，着重讨沦解决问题的指导策略，从追踪课外阅读的历史，诠释课外阅读的本质，遵道课外阅读与新课程标准的关系，构建课外阅读体系等方面进行阐述。同时，运用一定的教育学、阅读学的理论和方法，研读了有关文献资料，以期对学生课外阅读能力培养做些指导。

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引论

第一章追踪语文课外阅读

第一节20世纪前期的课外阅读教学——课内、课外相配合，强调语文学习的发展性

第二节20世纪中后期的课外阅读教学——以全面提高人才素质为主要目标的教学

第三节21世纪以来的语文课外阅读教学——具有开放性与拓展性的教学

第二章解读语文课外阅读

第一节诠释课外阅读

第二节课外阅读与课堂阅读教学

第三节课外阅读与语感培养

第四节课外阅读与写作能力的提升

第五节课外阅读与学生智力的发展

第六节课外阅读与学生良好品德的形成

第三章遵道语文课外阅读

第一节《语文课程标准》对课外阅读的要求

第二节课外阅读与语文课程性质的统一——工具性与人文性的统一

第三节课外阅读与语文课改基本理念的统一——全面提高学生的语文素养

第四章构建语文课外阅读教学

第一节构建课外阅读的指导方向

第二节构建课外阅读的指导原则

第三节课外阅读的兴趣培养

第四节课外阅读的材料选择

第五节课外阅读的方法运用

第六节课外阅读的习惯养成

第七节课外阅读的途径探索

第八节构建课外阅读的时间观

第九节构建课外阅读的评价体系

结论

参考文献

致谢