中小学教师公开招考的现状、问题与对策——以江西省为例

摘要

教师既是教育事业科学发展的重要资源，也是教育事业科学发展的基础，更是教育改革与创新的原动力。在我国的教师队伍中，中小学教师举足轻重，然而，中小学教师素质则良莠不齐。在朝着高素质专业化方向发展中的中小学教师能否适应新时代发展要求关系到我国基础教育的发展前景。因此，做好中小学教师的招聘与甑选，是我国基础教育所应当解决的重要课题。目前，中小学教师公开招考已经成为我国基础教育教师队伍补充的重要途径之一，教师招考能否将社会上那些适教乐教的优秀人才选拔到中小学教师队伍中来，关键在于健全和完善当前的中小学教师公开招聘考试制度，包括严格教师资质，规范考试形式，优化考试内容和健全考试管理。从而遴选出更具专业水准的，符合现代化教育发展需要的新教师，为我国基础教育的发展提供优质的师资保障。
　　 本论文主要从三个方面展开研究:第一，采用文献法在理论上分析中小学教师公开招考制度发展的时代背景和预期目标;第二，采用问卷调查、访谈等方法，进一步分析目前中小学教师公开招考的现状以及存在的问题，以江西省为例，着重对中小学教师公开招考的报考条件、考试内容、考试形式、考试程序和考试管理等进行剖析研究;第三，采用比较法并针对目前中小学教师招聘考试所存在的问题，在肯定现有教师公开招考制度的前提下，借鉴日本、美国、新加坡等发达国家的先进经验和有关教师胜任力的理论，进一步提出优化中小学教师招聘考试的措施，具体措施主要包括以下几方面:一，完善法规政策，保障中小学教师公开招考有法可依;二，规范报考条件，拓宽中小学教师公开招考的甑选渠道;三，健全教师招考机制，认真分析岗位需求、科学规划教师结构;四，优化考试内容与形式，促进中小学教师公开招考科学、高效;五，依照公开招考的程序，加大中小学教师公开招考的透明度。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 选题的缘起

1．2 研究的目的和意义

1．3 研究的方法

1．4 概念界定

1．5 文献综述：国内外研究现状分析

第二章 中小学教师公开招考的时代背景与其预期目标

2．1 中小学教师公开招考制度发展的时代背景

2．2 中小学教师公开招考的预期目标

第三章 江西省中小学教师公开招考的现状

3．1 江西省中小学教师队伍建设的基本情况

3．2 江西省中小学教师公开招聘考试的程序

3．3 江西省中小学教师公开招考的报考条件

3．4 江西省中小学教师公开招聘考试的形式及内容

第四章：中小学教师公开招考存在的问题及根源剖析

4．1 中小学教师公开招考存在的问题

4．2 中小学教师公开招考存在问题的根源剖析

第五章：优化中小学教师公开招考的对策

5．1 健全法规政策，保障中小学教师公开招考有法可依

5．2 规范报考条件，拓宽中小学教师公开招考的甑选通道

5．3 规范招聘主体，分析岗位需求，规划教师结构

5．4 优化考试内容与形式，确保中小学教师公开招考高效、合理

5．5 依据招考的程序，增强中小学教师公开招考的透明度

结语

参考文献

附录

附录一：江西省中小学教师公开招聘考试调查问卷新老师卷

附录二：江西省A县一线中小学校长的访谈提纲

附录三：江西省A县负责教师招考的教育行政人员的访谈提纲

致谢

在读期间公开发表论文(著)及科研情况