江西省普通高考加试体育考试方法的研究

摘要

我国对于青少年体质健康方面出台了一系列的政策及新举措，普通高考加试体育的方案可以为学生健康素质的提高成长起到积极促进的作用，同时其作为全民体育健身的补充，也逐渐被很多专家学者及教育行政部门所认可。一方面，江西省普通高考加试体育项目不仅可以提高青少年体质健康水平，而且还可以促进江西省各类中、小学校对体育的重视，从而提升了体育在社会中的地位，也是贯彻党和国家教育方针的重要体现。普通高考加试体育项目有利于推进素质教育，提高教学质量，培养德智体美全面发展的各级各类人才。另一方面，通过高考加试体育项目的实施，能有效地提高学校体育在高中的地位，保证体育课落实到位，能有效的引导学生进行体育锻炼。班主任、体育教师、家长在课余时间积极参与，督促学生有组织地配合体育考试进行体育锻炼，能使体育锻炼真正落到实处，促进学校体育的改革，形成全社会关心青少年身心健康的良好氛围。
　　本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法，研讨了江西省普通高考加试体育考试办法的价值，并且剖析了江西省普通高考加试考试办法的各方面的依据，认为江西省普通高考加试体育很有必要性。
　　为了解不同人群对江西省普通高考加试意见，经过不同人群对江西省普通高考加试体育考试办法的调查，初步确定了三套完整考试办法，分别是：
　　（1）高中加试体育方法周期为高三年度两次，即每学期一次，以最高成绩为高考加试体育成绩。
　　（2）高中加试体育方法周期为每年一次，高一、高二、高三每年开展一次，三年体育成绩取平均数为最终成绩。
　　（3）高中加试体育周期三年一次，即高考时加试体育成绩即为最终成绩。以便为今后江西省省高考改革和体育加试提供一定的参考。本研究的主要建议是我省如要组织高考加试体育就必须紧跟形势、不断提高科学性含量和可操作性。

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1前言

1.1选题依据

1.2文献综述

1.3研究目的与意义

2研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

3 中考加试体育考试方法的分析

3.1江西省中考加试体育考试方法的分析

3.2其他省中考加试体育考试方法的分析

3.3我国体育中考加试体育考试方法的优化选择

3.4 中考加试体育考试方法的优劣分析

4 学生体质测试方法的分析

4.1江西省学生体质的测试方法的分析

4.2其他省学生体质测试的测试方法的分析

5 不同省及不同类别体育考试方法的科学性、可操作性、公平性的对比分析

5.1不同省及不同类别体育考试方法的科学性的对比分析

5.2不同省及不同类别体育考试方法的可操作性的对比分析

5.3不同省及不同类别体育考试方法的公平性的对比分析

6 江西省普通高考加试体育考试方法的可行性分析

6.1 高考加试体育的政策法规依据充足

6.2 高考加试体育方法多样化呼声很高

6.3 高考加试体育师资力量需进一步强化

6.4 高考加试体育方法科技性需进一步提升

6.5 高考加试体育测试周期需更加科学

7 江西省普通高考加试体育考试方法的提出

7.1 体育高考改革趋势分析

7.2 其他省份普通高考加试体育考试方法的优劣

7.3 江西省普通高考加试体育考试方法的优势

8 结论

8.1 研究成果

8.2 研究不足及未来期望

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

致谢