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引言
1 语境概述
1.1语境定义
1.2高中语文阅读教学中的语境构成及功能
2 语境理论进入高中语文阅读教学的必要性
2.1语文课程标准实施的需要呼唤语境理论
2.2语文阅读知识观念的转型呼唤语境理论
2.3语文阅读教学理念的变更呼唤语境理论
2.4语文阅读教学方法的改进呼唤语境理论
3 高中语文阅读教学现状
3.1阅读教学内容的部分混乱
3.2阅读教学方法的些许偏颇
3.3阅读教学主体的存在失落
3.4阅读教学取向的些许偏差
4 语境理论在高中语文阅读教学中的运用策略
4.1文本语境的运用
4.2作者语境的运用
4.3读者语境的运用
4.4社会文化语境的运用
4.5教学语境的运用
结语
参考文献
致谢