浅谈婺源乡土历史资源在中学历史教学中的应用

摘要

根据教育部颁布的新课程标准的要求，对于乡土历史资源在中学历史教学的应用，越来越受到社会的关注。本文试图努力寻找丰富和有趣的婺源乡土历史资源，然后把找到的乡土历史资源应用到中学历史教学中。我找到的乡土历史资源是乡土历史资源的人文要素，即名人轶事,伟大的教育家朱熹和中国铁路之父詹天佑。这篇论文重点阐述婺源乡土历史资源在中学历史教学的应用，灵活运用教学方法。本文主要介绍名人轶事，一起学习名人的思想，培养学生的爱乡情怀，然后运用到实际生活中。本文以婺源为例，对婺源乡土历史资源在中学历史教学的应用进行简单的探讨。
　　本文主要由四部分组成，第一部分是相关概念的界定，包括乡土、乡土资源、乡土历史资源的概念，婺源的乡土历史资源朱熹和詹天佑，婺源乡土历史资源在中学历史教学应用的意义。第二部分是婺源乡土历史资源在高中历史教学应用的必要性。第三部分是婺源乡土历史资源在中学历史教学的应用，包括应用的教学方法和应用实例。第四部分是婺源乡土历史资源在中学历史教学中应用要注意的问题。

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引言

(一) 选题缘由

（二）研究综述

(三)研究目的

(四)研究方法

(五)创新之处

一、 相关概念的界定

（一）乡土、乡土资源、乡土历史资源的概念：

(二)婺源乡土历史资源

（三）婺源乡土历史资源在中学历史教学应用的意义

二、婺源乡土历史资源在中学历史教学应用的必要性

（一）教材有丰富的婺源乡土历史资源

（二）教师角色的变革

（三）学习方式的变革

三、婺源乡土历史资源在中学历史教学应用

（一）婺源乡土历史资源在中学历史教学应用的历史教学方法

(二)婺源乡土历史资源“朱熹”在《宋明理学》课堂教学的应用

（三）婺源乡土历史资源“詹天佑”在《中国铁路之父詹天佑》课堂教学的应用

四、婺源乡土历史资源在中学历史教学中应用注意的问题

（一）历史教师的自身素质

（二）学生的实际情况

（三）师生的人际关系

（四）婺源乡土历史资源在中学历史教学中应用的的建议

结语

参考文献

附录

致谢