双职工家庭亲子关系研究——以九江市A高中的学生家庭为例

摘要

新中国成立以来，随着传统社会向现代社会加速转型，男女平等成为共识，女性追求职业发展成为一种常态;同时伴随着不断提升的物价水平，越来越多的女性为了适应与日俱增的社会成本而走出家庭，这就造成了双职工家庭数量显著增多。父母双双就业对子女的教育是否会产生影响值得我们思考。高中阶段是青少年身心健康发展的关键时期和敏感时期，在此期间青少年不但会形成理想信念、道德品质、自我意识、情绪情感、个性人格，同时还需要面对高考的巨大压力，所以这一时期，家庭的影响至关重要，亲子关系深刻影响着高中生的身心健康。那么，作为双职工家庭中的父母如何才能有效地教育引导高中生子女，形成亲子之间的良性互动，从而帮助子女健康成长，是一个非常现实而紧迫的问题。
　　本文选取江西省九江市A高中学生中的部分双职工家庭学生及其父母作为研究对象，综合运用个案访谈、问卷调查等方法，分析研究亲子之间的互动模式，发现A高中双职工家庭中大部分父母与子女之间能够做到和谐相处，互相关爱和理解;少部分家庭亲子关系紧张，沟通不畅。并就不同年级的高中生家庭之间和不同文化程度家长之间的亲子关系情况进行比较，发现在沟通时间上，由于升学压力等原因，高一年级学生和家长沟通时间最长，高三年级学生和家长的沟通时间最短;在沟通效果上，不同年级之间没有显著差异;在沟通态度上，高一年级学生刚刚进入新的环境，对父母的依赖最强，沟通态度最好;高三年级学生学习压力最大，成绩的好坏影响到他们的心情，沟通态度次之;高二年级学生与家长沟通态度最差，不同年级之间有显著差异。通过调查，我们了解到家长子女之间理解与认知水平的差异、家长自身文化水平、家长对子女教养方式、父母之间关系、亲子沟通时间、学校的教育引导等因素对双职工家庭的亲子关系具有显著的影响，而亲子关系会对高中生的学习成绩、社会化和心理健康水平产生显著影响。在此基础上，我们提出了解决双职工家庭高中生亲子关系问题的对策，包括通过个案工作方法解决双职工家庭亲子间的情绪冲突，通过小组工作方法提升亲子间的互动交流效果，通过社区工作方法积极发挥学校在增进亲子沟通方面的重要作用。

目录

声明

摘要

1 导论

1．1 选题背景

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 研究思路和方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

2 概念界定及文献综述

2．1 核心概念界定

2．1．1 双职工家庭

2．1．2 亲子关系

2．2 双职工家庭问题研究

2．2．1 工作-家庭冲突研究

2．2．2 家庭劳务分工问题研究

2．2．3 家庭教育研究

2．3 亲子关系研究

2．3．1 高中生亲子关系现状研究

2．3．2 亲子关系影响因素研究

2．3．3 亲子关系对青少年的影响

2．4 文献评述

3 A高中双职工家庭学生亲子关系分析

3．1 A高中双职工家庭学生概况

3．1．1 A高中学生概况

3．1．2 A中学双职工家庭学生概况

3．2 A高中双职工家庭学生亲子关系现状

3．2．1 家长对待子女态度

3．2．2 子女对待父母态度

3．3 A高中双职工家庭学生亲子关系的比较分析

3．3．1 不同年级高中生家庭亲子关系情况比较

3．3．2 不同文化程度家长情况

4 A高中双职工家庭亲子关系的影响因素分析

4．1 家长子女之间理解与认知水平的差异对亲子关系具有影响

4．2 家长自身文化水平对亲子关系具有影响

4．3 家长对子女教养方式对亲子关系具有影响

4．4 父母之间关系对亲子关系具有影响

4．5 亲子沟通时间对亲子关系具有影响

4．6 学校的教育引导对亲子关系具有影响

5 亲子关系对A高中双职工家庭高中生的影响

5．1 亲子关系对高中生学习成绩的影响

5．2 亲子关系对高中生社会化和人格发展的影响

5．3 亲子关系对高中生心理健康水平的影响

6 探索解决双职工家庭高中生亲子关系问题的对策

6．1 改变家长的教育心态，鼓动学生主动和家长沟通

6．2 亲子双方认识到亲子沟通的重要作用

6．3 加强学校和社区对学生的关心

7 结论与讨论

7．1 结论

7．2 讨论

参考文献

附录

致谢