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高等职业院校共享型实训基地管理水平评价研究

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致谢

1 绪论

1.1 概述(Introduction)

1.2 共享型实训基地研究背景(Background of SPTB)

1.3 研究意义(Significance)

1.4 研究目标及内容(Objectives and Contents)

1.5 研究方法和技术路线图(Methods and Technology Roadmap)

1.6 创新点(Innovations)

2 文献综述

2.1共享型实训基地研究综述(Research Summary of SPTB)

2.2 共享型实训基地管理水平评价维度选取(Management Level Evaluation Dimensions of SPTB)

2.3 高等职业教育特征维度综述(Summary of Higher Vocational Education Characteristics Dimensions)

2.4 本章小结(Summary)

3 实训基地管理评价指标和模型构建

3.1 实训基地管理评价指标的初步构建(Construct Preliminary Evaluation Index of SPTB)

3.2 专家访谈(Expert Interview)

3.3 小样本数据收集与分析(Small Sample Data Collection and Analysis)

3.4 最终评价指标和模型的构建(The Construction of Evaluation Index and Model Finally)

3.5 本章小结(Summary)

4 大样本调查和数据分析

4.1 数据收集与描述(Data Collection and Description)

4.2 信度分析(Reliability Analysis)

4.3 因子分析(Validity Analysis)

4.4 相关分析(Correlation Analysis)

4.5 结构方程确定指标权重( Determine Index Weight by Structural Equation)

4.6 本章小结(Summary)

5 模型应用

5.1 选择应用对象(Selection of Application Object)

5.2 进行模糊综合评价(Fuzzy Comprehensive Evaluation)

5.3 模糊评价结果分析(Analysis of Fuzzy Evaluation Result)

5.4 本章小结(Summary)

6 主要问题及改进策略

6.1 主要问题(Main Problems)

6.2 改进策略(Improvement Strategies)

7 总结和展望

7.1 研究述评(Research Review)

7.2 研究成果(Achievements)

7.3 研究不足及展望(Shortages and Prospect)

参考文献

附录1:访谈提纲

附录2:调查问卷

作者简历

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摘要

社会进步和经济发展对技能型人才的需求逐年增加,这对高职教育提出了更高的要求,促进了高职教育变革。区别于普通高等教育,高职教育形成的初衷在于实践育人,通过培养高端技能型人才达到满足适应生产管理、建设服务第一线需求的目的。共享型实训基地是高职院校培养人才的主要场所,在实践教学过程中起到重要作用。然而现阶段,共享型实训基地普遍存在着重建设轻管理的问题,远未达到以市场需求为导向培养高素质应用性人才的目标。了解共享型实训基地管理现状,提高实训基地的管理水平,充分发挥其在实践育人过程中的作用成为摆在所有高职院校面前的重要课题。
  本文以高职教育相关理论、国内外关于实训基地的研究成果、政府部门的政策文件以及职业院校课题组的专家意见为基础,从高职教育的五个特性出发,结合研究的实际情况,初步构建共享型实训基地管理水平评价指标体系。基于对江苏建筑职业技术学院预调研的结果,修正评价指标,然后对江苏省五个实训基地进行全面调研,通过调查问卷收集数据,借助分析软件SPSS和AMOS,对大样本数据进行信度、效度、因子分析,运用结构方程确定指标权重和最终模型。以徐州工业职业技术学院的实训基地为个例对模型进行应用,利用模糊综合评价法得出实训基地的实际管理水平。
  结果表明,共享型实训基地的管理水平层次较低,存在较大的改善空间。其中,由高等性、职业性等高职教育特性组成的一级评价指标中,开放性所代表的管理水平得分最低,职业性的管理水平得分最高。分析原因,主要受高职院校实训基地课程设置与市场脱节,激励机制不健全企业参与的积极性不高,政府的政策、资金支持缺乏连续性等因素的影响。本文研究结论,为基地的管理者了解实训基地的管理现状,制定改革计划,提高管理水平提供指导和借鉴。

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