摘要
引言
一、选题缘由及意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二、研究现状
(一)基于安全教育内容的研究
(二)基于安全教育方法的研究
三、研究思路及方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、主要创新点和不足
第一章 大学生安全素质教育的内涵及意义
一、大学生安全素质教育的内涵
(一)安全
(二)安全素质
(三)大学生安全素质
(四)大学生安全素质教育
二、大学生安全素质教育的意义
(一)安全素质教育是大学生有效应对安全风险的客观要求
(二)安全素质教育是大学生自身健康成长的必然需求
(三)安全素质教育是维护高校稳定和社会稳定的现实需要
(四)安全素质教育是高校素质教育和德育的重要内容
第二章 当前大学生安全素质教育的类型、方法与成效
一、当前大学生安全素质教育的主要类型
(一)人身与财产安全
(二)生活与交往安全
(三)心理与生理安全
(四)信息与网络安全
(五)交通与出行安全
(六)突发事件与公共安全
(七)意识形态与文化安全
(八)其他类型的安全素质教育
二、当前大学生安全素质教育的主要方法
(一)课堂教育法
(二)主题活动法
(三)日常训导法
(四)管理工作法
三、当前大学生安全素质教育的基本成效
(一)大学生安全意识状况良好
(二)大学生具备一定的安全技能
第三章 当前大学生安全素质教育的主要问题及成因
一、当前大学生安全素质教育存在的主要问题
(一)教育理念跟不上要求
(二)教育内容更新不及时
(三)教育方法缺乏创新
(四)教育投入明显不足
(五)教育方式缺乏联系性
(六)被教育者自身存在诸多问题
二、当前大学生安全素质教育问题的成因
(一)对大学生安全素质教育的重视程度不够
(二)安全素质教育缺乏学科化指导
(三)教育者自身安全素质欠佳
(四)被教育者自我教育的不足
第四章 当前加强大学生安全素质教育的对策
一、树立科学的教育理念，实现安全素质教育常规化
(一)以素质教育理念为指导
(二)进一步强化大学生安全素质教育的重视程度
(三)建立健全大学生安全素质教育责任机制
(四)实现大学生安全素质教育的常规化
二、进一步优化内容、方法与机制，实现安全素质教育多样化
(一)与时俱进、因地制宜更新安全素质教育内容
(二)全方位探索安全教育新方法
(三)建立安全素质教育管理和测评机制
三、重视师资队伍建设，实现安全素质教育专业化
(一)加强教育教学中新技术的应用，提高教育者的教育教学效果
(二)加强对教育者的安全教育，教育者自身的安全素质
(三)借助第三方力量，增强安全素质教育的专业性
四、构建教育平台，实现安全素质教育立体化
(一)建立健全学生安全档案，实现全方位的安全素质教育
(二)构建社会—学校—家庭三位一体的联动机制，提高安全教育的协同性
(三)发挥主观能动性，让受教育者的强化自我教育
(四)掌握科技手段，发挥新时代的网络和信息优势
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
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