摘要
1 绪论
1.1 选题背景与研究意义
1.2 研究对象
1.3 国内外研究综述
1.4 研究方法与创新之处
2 研究的理论基础
2.1 社会公平理论
2.2.1 绩效评估理论阐述
2.2.2 绩效评估理论对本研究的启示
2.3 新公共服务理论
2.3.1 新公共服务理论阐述
2.3.2 新公共服务理论对本研究的启示
3 “希望村塾”绩效评估指标与评价方法
3.1 构建原则
3.1.1 坚持社会效益优先
3.1.2 重在满足基本需求
3.2 指标设计
3.2.1 确定评价维度
3.2.2 确定基础指标
3.2.3 精简和修正指标
3.2.4 确定指标权重
3.2.5 量化指标
3.2.6 计分方法
3.3 评估方法
3.3.1 实施评估的方法
3.3.2 评价结果的分析方法
4 扬州市“希望村塾”公共服务的绩效数据分析与评估结果
4.1 数据分析
4.1.1 基本建设评估
4.1.2 服务内容评估
4.1.3 服务质量评估
4.1.4 服务支撑评估
4.1.5 用户满意度评估
4.2 问题分析
4.2.1 公共资源投入不足
4.2.2 服务人员队伍建设有待加强
4.2.3 服务的考核机制不健全
4.2.4 服务流程不健全
4.2.5 服务针对性不强
4.2.6 社会参与程度不足
5 扬州市“希望村塾"公共服务存在问题的原因分析及对策建议
5.1 原因分析
5.1.1 精英主导模式的负面效应
5.1.2 服务群体流动性大
5.1.4 对服务流程管理的重视程度不够
5.1.5 基层调研不充分
5.1.6 服务和志愿人员的有效激励不足
5.2 对策建议
5.2.2 开展人员培训,优化队伍建设
5.2.3 建立考核机制,强化政策支撑
5.2.4 规范服务流程,加强安保措旋
5.2.5 充分调研需求,服务有所侧重
5.2.6 扩大宣传范围,调动参与热情
结论
参考文献
附录
致谢
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