摘要
引言
一、研究缘起
二、研究综述
三、研究设想
四、创新之处
第一章高中语文个性化阅读教学概述
第一节高中语文个性化阅读教学概念内涵及特征
一、概念界定
二、高中语文个性化阅读教学的特征
三、高中语文个性化阅读与探究性阅读、创造性阅读的关系
第二节高中语文个性化阅读教学的理论依据
一、传统理论依据
二、现代理论依据
第三节高中语文实施个性化阅读教学的意义
一、丰富高中生的个性化阅读体验
二、鼓励高中生形成批判性思维
三、培养高中生的终身阅读能力
四、推动教师的专业个性成长
第二章高中语文阅读教学特性分析
第一节高中学段学生身心发展特性分析
一、生理发展特性
二、心理发展特性
第二节高中语文阅读特性分析
一、高中语文阅读能力特性
二、高中语文阅读课堂特性
三、高中语文课外阅读活动特性
第三章高中语文个性化阅读教学现状调查分析
第一节高中语文个性化阅读教学调查概况
一、调查设计
二、调查实施
第二节高中语文个性化阅读教学调查结果分析
一、学生结果分析
二、教师结果分析
第三节高中语文个性化阅读教学中存在的问题
一、学生方面
二、教师方面
第四节高中语文个性化阅读教学存在问题的原因分析
一、学生方面
二、教师方面
第四章高中语文个性化阅读教学的实践探究
第一节高中语文个性化阅读教学应遵循的原则
一、主体性原则
二、差异性原则
三、开放性原则
四、科学性原则
五、多元化原则
第二节高中语文个性化阅读教学策略探究
一、学生方面
二、教师方面
第五章高中语文个性化阅读教学案例评析
一、案例呈现
二、案例评析
三、教后反思
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
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