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苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明
第一章引言
1课题研究的背景
1.1教学模式的概念
1.2当前社会发展对人才的要求及对学校教育的期盼
1.3教学改革的一个基础环节——教学模式的改革
2相关课题研究的现状、成果与展望
2.1相关课题研究的现状
2.2主体性教育实验的主要成果
2.3在中学开展主体性教育实验的展望
3本课题研究的目的
4物理教学中渗透主体性教育的现状
4.1调查问卷的设计及实施
4.2调查问卷的结果及分析
5课题研究的意义与方法
5.1课题研究的意义
5.2课题研究的方法
第二章“主体活动探究式”物理课堂教学模式的基本理论与模式构建
1“主体活动探究式”物理课堂教学模式的理论基础
2“主体活动探究式”物理课堂教学模式中的主体性教育观念
2.1主体性教育的理念
2.2对主体性教育的思考
3“主体活动探究式”物理课堂教学模式的涵义
4“主体活动探究式”物理课堂教学模式的外延
5“主体活动探究式”物理课堂教学模式体现的教育思想
5.1引导学生主动参与学习过程
5.2发挥小组合作学习的作用
5.3创设民主和谐的学习氛围
5.4激发学生学习的创造精神
5.5让每个学生在学习活动中都获得发展
6“主体活动探究式”物理课堂教学模式下教师的工作
7与“主体活动探究式”物理课堂教学模式有关的认识和实践上的转变
7.1教师工作方式的转变
7.2学生学习方式的转变
7.3教师教学策略的转变
8学生体验学习活动的基本形式
9“主体活动探究式”物理课堂教学模式实施时的基本教学程序
10关于“主体活动探究式”物理课堂教学模式的目标评价问题
10.1总目标的评价问题
10.2高一年级物理教学中相关评价问题
第三章“主体活动探究式”物理课堂教学模式的实践研究
1研究目的
2研究时间、方法与结果
2.1学习成绩的统计结果与相关分析
2.2学习能力的抽样调查与相关分析
2.3关于情意方面的抽样调查与分析
第四章结束语
1研究结论
2研究结论的意义
3研究的局限、不足及相关打算
参考文献
攻读硕士学位期间本人出版或公开发表的论著、论文
附录一关于中学物理教师对主体性教育的实施现状的调查
附录二关于中学生在物理学习中主体参与情况现状的调查
附录三《自由落体运动》教学实录
附录四教学实验前后实验班与对照班学生的物理成绩一览表
附录五概念理解测试题
附录六解题能力测试题
附录七实验能力测试题
致谢
