谈新课标下的中学古诗词审美教育

摘要

随着新课程改革的推进，新的《语文课程标准》也对语文教学提出了新的要求。审美教育是语文教育的重要组成部分，而古典诗词作为语文教材中的一类文体，其含蓄精炼的语言，优美和谐的韵律和深沉炽热的感倩，成了对学生进行审美教育的极好材料。而且语文教学与美学结合，特别是古诗词教学与美学的结合，已成为一种新的发展趋势。在新课程改革的指引下，我们在古典诗词教学中，必须正确引导学生去感受发现诗歌中的美，从而净化学生的心灵，加强他们的审美意识，培养他们正确的生活态度和健康的人格，达到审美教育的目的。审美教育怎样在中学语文古典诗词教学中落实，将是一个全新的实验课题。 本文主要就如何来提高中学古典诗词教学中的审美教育艺术水平展开论述：美是-个永恒的话题，怎样审美，怎样从古典诗词中发现美，感受美，是中学古文教学的-个重点。要解决古典诗诃的审美问题，首先要辨析清楚美感、审美等一系列的概念。 文章将从审美教育、语文古诗词的审美教育、古诗词教学对审美教育的影响、审美活动对古诗词教学的促进作用等方面辩证地讨论审美教育的重要性，目前中学古诗词教学的现状也是大力提倡审美教育的一个重要原因。 对中学古诗词教学现状的分析也将是本文一个重点研究的内容，主要从教材选编情况和考试情况； 教师古诗词教学现状； 中学生学习古诗词的现状等三个大方面详细阐述。 对于如何解决古诗词教学中的审美问题，具体的措施有哪些，是本文的重点内容。新课程标准对中学古诗词教学提出了新的要求，如何在新的课程标准要求下做好古诗词的教育，如何培养和提高学生的审美情趣，成为了一个亟待解决的问题。 本文主要从以下几个方面来探讨中学古诗词教育的审美措施： 第一，教师和学生学习古诗词的观念都需要变革，都要与时俱进，适应时代的发展。 第二，新课程标准下古诗词审美教育的方法，笔者认为主要分成四个步骤： 1.导入； 2.诵读； 3.品味； 4.想象。 这四个步骤紧密相连，循序渐进，是古诗词审美教育一个极其重要且行之有效的方法。

目录

文摘

英文文摘

声明

序言

一、本课题研究的实用价值和理论意义

二、文献综述

三、本文所要解决的问题

第一章中学古诗词审美教育概述

一、概念内涵

(一)审美教育

(二)语文古诗词的审美教育

二、中学古诗词教学与审美教育的联系

(一)古诗词教学对审美教育的影响

(二)审美活动对古诗词教学的促进作用

第二章 中学古诗词审美教育解析

一、中学古诗词审美教育的意义和作用

二、实践依据

(一)初中新课程改革目标

(二)初中学生自身发展的需要

第三章 中学古诗词教学现状及分析

一、教材选编情况和考试情况分析

(一)教材中古诗词选编情况分析

(二)古诗词考试情况分析

二、教师古诗词教学现状及分析

(一)教师的文学素养和诗歌理论修养不足

(二)教师古诗词教学观念和教学方法保守、陈旧

三、中学生学习古诗词的现状及分析

(一)中学生本身的特点

(二)外界对学生的影响

四、解决之道

第四章 新课程标准下中学古诗词审美教育实践探索

一、师生观念的变革

二、新课程标准下古诗词审美教育方法的探究

(一)导入

(二)诵读

(三)品味

(四)想象

三、古诗词审美教育的预期效果

结语

参考文献

攻读学位期间发表的论文

后记