初步探讨初中物理探究教学中渗透科学方法的教育

摘要

本文对探究教学中渗透科学方法的教育作了初步地探讨，希望找到一个有效途径，使得初中物理教学在新课标新理念的指导下，充分发挥物理科学方法的教育功能，培养学生进行科学探究活动的能力，反之，通过学生的科学探究又能促进学生对物理科学方法的灵活掌握和运用，以达到促进知识学习、培养能力和提高科学素质的目的；希望能够把科学方法教育很好的融合在探究教学中，注重以探究教学为载体，渗透科学方法教育，突出科学方法教育，促进探究教学的展开，促进学生的综合能力的提高。 本文首先阐述了对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育的原因，进行了现状的分析，阐述了研究的重大意义；然后理论概述，阐述了探究教学的定义及其组成的七大要素，介绍了科学方法的定义及其分类；第三章对初中物理探究教学中科学方法教育因素进行了分析；第四章介绍了对初中物理探究教学中渗透科学方法教育的实验研究情况，其中包括制定目标、原则和采取的措施等；第五章对实验结果进行了分析，反思了取得的成功和不足之处，以及初步确定了今后的研究方向等。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章课题的提出及其意义

1.1课题的提出

1.2研究的现状及其分析

1.2.1研究的现状

1.2.2现状分析

1.3研究的意义

第二章理论研究概述

2.1探究教学定义

2.2探究教学的组成要素

2.3物理科学方法概念

2.4物理科学方法分类简介

第三章物理探究教学中的科学方法教育因素的初步分析

3.1“提出问题”中科学方法教育的初步分析

3.2“猜想与假设”中渗透科学方法教育的初步分析

3.3“制订计划与设计实验”中渗透科学方法教育的初步分析

3.4“进行试验与收集数据”中渗透科学方法教育的初步分析

3.5“分析论证”中渗透科学方法教育的初步分析

3.6“评估”中渗透科学方法教育的初步分析

3.7“交流与合作”中渗透科学方法教育的初步分析

第四章初中物理探究教学中的渗透科学方法教育的初步实验探索

4.1初中物理探究教学中的渗透科学方法教育的原则分析

4.2初中物理探究教学中渗透科学方法教育的目标分析

4.3初中物理探究教学中渗透科学方法教育的案例的分析与比较

4.3.1初中物理探究教学组成要素中渗透科学方法教育的案例

4.3.2同一个探究内容运用了不同的科学方法

4.3.3不同的探究内容运用了相同的科学方法

4.3.4初中物理探究教学中渗透科学方法教育的综合案例的分析与比较

第五章初中物理探究教学中渗透科学方法教育的初步教育实验的结果分析

5.1实验班与对照班考试成绩统计情况及结果分析

5.2几点反思与体会

参考文献

攻读硕士学位期间公开发表和获奖的论文

致谢