对新课标下的苏州市语文中考阅读命题的研究及对阅读教学的反思

摘要

随着新课程改革的深入，各种问题也纷纷涌现出来。中考，作为课程改革的瓶颈，成了人们注目的焦点。本文就从苏州01～09年中考语文试卷阅读命题入手，以新课标为准绳，结合当前语文教学实际，对新课程改革以来苏州语文中考卷阅读部分进行分析，从中考与阅读教学的相互影响中，反思二者应该作怎样地调整才能更好地体现新课程改革精神。
　　 本文的研究方法是文献法、比较法、归纳法和调查法，这些方法相互交错，深入到论文各部分，并不是孤立地使用。
　　 本文首先分析了新课标下（01---09）年苏州语文中考阅读命题的立意走向，指出苏州的语文中考阅读命题体现出人文性，重视学生的主体性，侧重对学生实践能力的考察；接着梳理了苏州语文中考阅读命题的特点及其对阅读教学的影响，从苏州中考自身的特点出发，从有利和不利两个方面总结对阅读教学的影响；最后是对新课标下中考阅读命题及对当前阅读教学的反思与建议，从理论和实践两个层面进行阐述，并对中考与阅读教学的改革提出设想。

目录

文摘

英文文摘

引 言

第一章 新课标下苏州市语文中考阅读命题的立意走向

第二章 新课标下（2001—2009年）苏州语文中考阅读命题的特点及其与阅读教学的互动

第三章 对新课标下苏州中考阅读命题及对当前阅读教学的反思与建议

结语

参考文献

附录 初中生语文学习状况的问卷调察

攻读学位期间公开发表的论文

致 谢