发挥学生主体作用,构建数学活力课堂

摘要

随着基础教育课程改革的不断深入，课堂教学必须站在时代的高度进行全方位的反思，寻找与时代发展要求相适应的教学方法和途径.课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程.学生带着自己的知识、经验、思考，参与课堂教学.基于这一因素，我们把构建活力课堂教学的理论作为一个重点来学习和研究。
　　 本文的研究，可能的创新是构建符合学生实际的数学活力课堂的教学模式，以及形成相关的评价方法，促进数学课堂教学改革和创新.真正做到：教师主导，课堂活动设计灵活多样，用创新的头脑点燃学生的智慧的火花；学生主体，把数学课堂当作一个自主表演的大舞台，让数学课堂也充满生命的活力。
　　 我们提出并研究本课题，就是要试图改变传统的教学方法和模式，寻求一种符合高中数学新课程所倡导的教学方法和策略，力求从培养学生的自主学习能力着手改革传统的数学课堂教学，认真探讨这个问题，对促进高中数学课堂教学改革有重要的理论与实践意义。