汉语作为第二语言教学中的师生互动教学策略

摘要

互动式教学法是指在教学过程中充分发挥教师和学生的主观能动性，形成师生之间相互交流和相互促进的一种教学方法。它强调以学生为中心完成教学任务，在培养学生的积极性、主动性方面有着独特的优势。汉语作为第二语言教学是以提高学生的语言交际技能为目的的教学。这要求对外汉语教师在课堂上的有限时间内，以学生为中心，充分利用互动教学的方法，使用恰当的互动教学策略，实现教学效果的优化。
　　 目前大多数关于互动教学的研究都集中在英语教学方面，将互动式教学法应用于对外汉语教学的研究还比较少，现有的研究也多集中于理论阐述，较少有实践方面的探索。而且目前的对外汉语教学模式往往忽视学生的主体地位和实际需求，并未把增加师生的互动和开口率作为教学的原则，其原因之一就是对教学策略的使用不全面，因此实施对外汉语课堂互动教学策略的提出势在必行。
　　 本文拟从实践探索的角度出发，尝试提出互动教学策略对具体教学环节的指导，希望能够为一线教师提供更加实用的教学策略。本文首先以互动教学的理论为基础提出了对外汉语互动教学的独特性和教学过程中的师生关系特点，其次论述了对外汉语课堂师生角色与互动教学的关系，由此提出实施对外汉语课堂互动教学的策略，包括确立教学模式的策略、课堂互动的策略和课堂管理的策略，最后对汉语互动课堂展开教学展望，并提出教学建议，以期为提高教学质量、促进师生有效互动提供有利指导。

目录

声明

摘要

前言

第一章 互动教学的提出

第一节 互动教学的基本概念

第二节 互动教学的模式与特点

第三节 互动教学过程中的主体角色

第二章 对外汉语课堂互动教学的特点

第一节 汉语课堂互动教学的独特性

第二节 对外汉语互动教学对象的特点

第三节 对外汉语课堂互动教学师生关系的特点

第三章 对外汉语课堂师生角色关系与互动教学

第一节 对外汉语课堂中的师生角色关系

第二节 师生角色中师生互动的结构

第三节 对外汉语课堂师生互动的形式类型

第四节 互动教学中师生互动的本质

第四章 实施对外汉语课堂互动教学的策略

第一节 对外汉语课堂实施互动教学的原则

第二节 确立对外汉语互动课堂模式的策略

第三节 对外汉语互动课堂活动的策略

第四节 对外汉语互动课堂管理的策略

第五章 汉语互动课堂的教学展望

第一节 互动教学的双向作用

第二节 互动教学实施过程的影响因素

第三节 针对互动过程的教学建议

结语

参考文献

致谢