唤醒灵魂的教育——雅斯贝尔斯教育本质观探析

摘要

当今的中国教育界,科学主义、功利主义、经济主义盛行,教育变成了标准化生产工厂,把人训练成有用的工具,人的生命意识、创造性被抹杀,人被异化了。教育为了迎合市场变幻无常的眼色,丧失了其应有的独立性和坚定性,变成了经济的附庸工具、实利的下贱侍女。教育丧失了尊严,教育培养的人也会丧失尊严。我们的教育现实正在或者已经偏离了本真的教育目标。厘清教育本质刻不容缓。正如德国著名的心理学家、哲学家、教育家雅斯贝尔斯所言,真正的教育应先获得自身的本质。教育不是理智知识和认识的堆积,而是人的灵魂的教育。教育是人与人主体间灵魂与肉体交流的活动,真正的教育要用现存世界的全部文化来导向人的灵魂觉醒的本源和根基。这位思想大师的真知灼见依然是今天我们探讨教育本质的宝贵财富。本文主要探讨了雅斯贝尔斯的教育本质观:首先探寻了雅斯贝尔斯教育本质观的出场语境;其次阐述了雅斯贝尔斯教育本质观的基本主张;再次探讨了雅斯贝尔斯教育本质观给我国现行教育的启示;最后反思了雅斯贝尔斯的教育本质观,对雅斯贝尔斯的教育本质观作了一个客观的评析。

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第一章 绪 论

一、研究动因

二、研究意义

三、概念界定

四、研究综述

五、研究方案

第二章 雅氏教育本质观的出场语境

一、生平著述

二、时代背景

三、哲学之路

第三章 雅斯贝尔斯教育本质观的基本主张

一、人的生成

二、自由交往

三、追求真理和精神家园

四、自我教育，自我实现

五、充满爱的乐章

第四章 雅氏教育本质观给我国现行教育的启示

一、有助于丰富关于教育本质的讨论

二、有助于重建教育信仰

三、有助于培养学生的自主学习能力

四、有助于构建和谐师生关系

五、有助于追寻生命的意义

第五章 对雅氏教育本质观的反思

一、存在的局限

二、瑕不掩瑜

第六章 研究成果与局限

一、研究成果

二、研究局限

参考文献

在读期间发表的论文

后记