声明
摘要
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的目的
1.3 研究的意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 现实意义
1.4 研究的思路与方法
第2章 文献综述
2.1 GeoGebra概述
2.1.1 GGB的功能与特点
2.1.2 GGB的研究现状
2.2 基于GGB的教学研究
2.2.1 GGB在代数中的应用
2.2.2 GGB在几何中的应用
2.2.3 GGB在概率统计中的应用
2.3 其他研究
2.4 相关理论基础
2.4.1 建构主义
2.4.2 多元表征理论
2.4.3 脚手架理论
第3章 GGB在中职数学教学中的应用
3.1 GGB在代数教学中的应用
3.1.1 正弦型函数的图象与性质
3.1.2 一元二次不等式
3.2 GGB在几何教学中的应用
3.2.1 平面性质公理2
3.2.2 棱柱、棱锥、棱台
3.3 GGB在概率统计教学中的应用
3.3.1 抛硬币实验
3.3.2 数据处理
第4章 GGB优化中职数学教学的实践及分析
4.1 正弦型函数(第2课时)
4.1.1 教学设计
4.1.2 案例评析
4.2 棱柱、棱锥、棱台
4.2.1 教学设计
4.2.2 案例评析
4.3 等可能事件的概率
4.3.1 教学设计
4.3.2 案例评析
第5章 问卷调查结果及分析
5.1 调查对象与目的
5.2 问卷设计
5.3 问卷结果统计及分析
5.3.1 学生对使用GGB辅助教学的态度
5.3.2 GGB促进学生对数学知识的掌握情况
5.3.3 GGB对学生学习行为的影响
5.3.4 学生对学习GGB软件操作的兴趣
5.4 小结
第6章 研究反思与展望
6.1 结论
6.1.1 GGB便于教师设计教学课例,优化中职数学教学
6.1.2 GGB有利于提高学生的学习兴趣,促进知识掌握
6.1.3 GGB有助于丰富学习方式,提升综合能力
6.2 研究反思
6.3 研究展望
参考文献
附录
致谢