声明
摘要
第一章 概论
1.1 研究的意义和目的
1.2 论文的结构
第二章 文献回顾
2.1 相关术语
2.1.1 阅读
2.1.2 批判性思维
2.1.3 批判性阅读
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义学习理论
2.2.2 语篇分析理论(Discourse Analysis)
2.3 相关研究
2.3.1 国外关于批判性阅读的研究
2.3.2 国内关于批判性阅读的研究
2.4 理论框架
第三章 研究设计
3.1 研究问题
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.4 研究过程
3.4.1 实验的前期准备
3.4.2 实验的实施
3.4.3 调查和测试数据采集
3.4.4 实验的后期总结
3.4.5 课堂教学的具体实例及分析
3.5 数据分析
第四章 结果与讨论
4.1 高三学生在英语阅读过程中批判性阅读策略使用现状
4.2 高三英语阅读课批判性阅读教学实施的有效性
4.3 批判性阅读教学对批判性思维的作用
4.3.1 比较CTDI-CV前测中两个班得分是否有差异
4.3.2 比较实验班在CTDI-CV前后测中得分是否有显著提高
4.3.3 比较对照班在CTDI-CV前后测中得分是否有显著提高
第五章 结论
5.1 主要研究结果
5.2 对外语教学的启示
5.3 本研究的不足和对未来研究的建议
参考文献
附录
致谢