高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略——基于A大学的个案研究

摘要

在高校的人事制度改革中,职称的评聘工作是一个非常重要的问题.对这一问题进行深入的研究,不仅是高校深化改革、完善用人机制的需要,也是教育管理理论与实践发展的需要.该文综合运用教育管理理论和实地研究等方法,理论联系实际,比较系统地研究了高校教师职称评聘工作的相关问题,试图展现建国以来尤其是改革开放以来中国高校职称工作的改革与发展,给改革的历史留下若干清晰的记忆,进而引发人们对中国高等学校内部管理体制进行综合改革的思考.该文首先对职称评聘的有关概念进行了阐述,回顾了建国以来高校教师职称评聘工作的历史沿革.在此基础上对高校职称评聘的具体工作做了一个详细的介绍,并归纳总结了当前职称评聘工作的管理特点.为加深探讨,同时也为国内高校的评聘改革提供一个可资参考的思路,在第三部分对国内外高校的职称评聘模式进行了介绍和点评.从第四部分开始,以A校为个案研究的对象,通过问卷调查和访谈的形式,从不同的侧面了解广大教师和人事工作者对职称评聘工作的看法.接着该文对当前职称评聘工作中几个关键的问题展开讨论,通过反思努力达到构建的目的.最后一部分从人力资源管理角度,结合全国人才工作会议精神进行论述,分析了当前高校职称工作进行改革的必要性与可行性,对高校教师职称评聘管理工作的变革策略进行了探讨和揭示.

目录

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0前言

0.1研究缘起与研究目的

0.2研究思路与研究方法

0.3研究概述及论文的创新

0.4研究内容与基本结论

1高校职称评聘工作概述

1.1职称评聘的内涵与外延

1.1.1职称的概念

1.1.2职务的概念

1.1.3职称与职务的区别

1.1.4职称评审(定)与职务聘任

1.2我国高校教师职称制度的历史沿革及特点

1.3对当前高校教师职称评聘制度的评价

2高校职称评聘工作的管理特点

2.1高校职称评审的管理

2.1.1高校职称评审的过程

2.1.2高校职称评审的管理

2.2高校专业技术职务聘任的管理

2.2.1高校专业技术职务聘任的过程

2.2.2高校专业技术职务聘任的管理

2.3高校职称评聘管理的特点

2.3.1国外高校职称评聘管理的特点

2.3.2我国高校职称评聘管理的特点

3高校职称评聘管理的模式

3.1模式的含义及功能

3.2职称评聘管理的基本模式

3.2.1职称评聘结合模式

3.2.2职称评聘分开模式

3.2.3直接聘任模式

3.3国外职称评聘管理常见模式

3.3.1美国模式

3.3.2德国模式

3.4国内职称评聘管理改革模式

3.4.1中国科学院模式

3.4.2南京大学模式

4高校职称评聘工作的调查与分析

4.1 A大学的基本情况

4.2对调查问卷的解释和说明

4.3调查问卷的结果分析

4.3.1教师对职称评审工作的评价

4.3.2教师对职称聘任工作的认识

4.3.3教师对职称评聘工作的建议

4.4访谈——调查问卷的补充

5高校职称评聘工作的反思与建构

5.1岗位设置：因人还是因事?

5.2学术评介：量化还是质化?

5.3评审程序：繁琐还是规范?

5.4聘任考核：形式还是内容?

5.5自主权：政府还是学校?

5.6评定与聘任：分开还是结合?

6高校职称评聘工作的变革策略

6.1人力资源开发视角下的职称评聘工作

6.2新人才观对职称评聘工作的启示

6.3高校职称评聘工作的变革策略

后记

主要参考文献

附录1高校职称评聘工作的调查问卷(一)

附录2高校职称评聘工作的调查问卷(二)

附录3 A校教师职务的评聘工作