回归生活：道德教育的复兴之路

摘要

本文探讨了道德教育的复兴之路--回归生活。生活是道德和道德教育的基础，生活也是个体德性生成的基础，没有生活就没有道德和道德教育。可以这样说，生活的外延有多大，道德和道德教育的外延就有多大。本来道德教育需要联系生活，并在生活中进行，然而，传统的道德教育却脱离生活，致使学生从进入小学开始，几乎完全掉进一个抽象的符号化的世界之中，使得学生从这时开始就失却了与生活完整的全面的联系，从而使人的丰富本质遭到了异化。传统道德教育脱离生活的表现是：在目标上偏离生活，在内容上疏离生活，在功能上背离生活，在方法上隔离生活。由于脱离生活，传统道德教育的效度变小，信度变低，力度变弱，并一步步陷入困境。摆脱传统道德教育困境的根本途径就是回归生活，注重道德教育的真实性、针对性、创造性和实践性。道德教育回归生活，就能焕发出生机和活力，从而达至复兴。回归生活的道德教育，就是要使德育成为学生自己的、使德育成为真实可信的、使德育成为有生命的温馨的、有魅力的教育。所以回归生活的回归是目的的回归，最终是要在生活中引导学生成为“有道德的人”。道德教育回归生活的基本要求就是实现道德教育目标的生活化、道德教育过程的生活化及道德教育方法的生活化。

目录

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前言

第一章脱离生活：道德教育陷入困境

一、生活是道德和道德教育的基础

二、道德教育脱离生活之表征

三、道德教育的困境及追因

第二章回归生活：道德教育复兴的根本途径

一、道德教育要回归什么样的生活

二、回归生活：促使道德教育焕发生机和活力

第三章道德教育回归生活的基本要求

一、道德教育目标的生活化

二、道德教育过程的生活化

三、道德教育方法的生活化

参考文献

后记