初中信息技术学科创建电子档案袋评价的研究

摘要

在我国教育中引入档案袋评价对促进教师成长和学生发展具有重要的现实意义。在教育中档案袋评价不是一个新的概念，但是能够对视觉数据、写和画的图象以及语言能力长久储存的系统却是新的。档案袋电子化让档案袋的管理变得方便、快捷、高效，为教师节省了时间和精力，也更方便让学生参与管理。 本文首先对电子档案袋评价的基本理论进行了剖析，研究总结了电子档案袋评价的特点和优势；其次针对不同对象，进行了广泛的调查研究，分析了信息技术学科对电子档案袋评价的需求。为了加强电子档案袋评价的科学性和客观性，实验前制定了初中信息技术学科评价标准。本文从三个方面展开了实验研究：开发的技术策略；平台的设计与开发：评价的实施。提出了适应于教学需要的电子档案袋平台的设计原则和技术策略，通过在实验班的实施和实施分析，归纳出电子档案袋评价的功能，这对电子档案袋的设计和开发具有指导性价值。 本课题将已有的研究成果应用于初中信息技术教学中，取得了较好的效果。通过进一步反思，更加认识了电子档案袋在信息技术学科评价中的地位与作用，下一阶段将继续完善已有的理论和成果，努力发现和探索电子档案袋评价的最新进展和优化策略，这是不断研究下去的驱动力。

目录

文摘

英文文摘

绪言

第一章理论研究：电子档案袋评价剖析

第二章调查研究：初中信息技术学科对电子档案袋评价的需求分析

第三章定量研究：初中信息技术学科评价标准的构建

第四章实验研究：初中信息技术学科创建电子档案袋评价

第五章反思与下一步工作计划

附件：电于档案袋开发的程序框架

结束语

参考文献