关于高校挫折教育的几个问题研究

摘要

随着改革开放进程的不断深入和社会经济的不断发展，社会竞争日趋激烈。
　　 当代大学生必将面临前所未有的机遇和挑战。在他们人生发展的道路上，遭遇挫折是不可避免的。做好大学生挫折教育工作，是高校思想政治教育工作的一项重要内容，也是当前高校学生工作必须认真面对和需要切实解决好的课题。
　　 本文以马克思主义关于人的全面发展学说为基本理论依据，借鉴国内外心理学、教育心理学提出的“问题解决”、“认知理论”、“人本主义理论”等理论，旨在通过探讨和研究大学生挫折教育规律，更加切实有效地加强当代大学生的挫折教育。前言中对本文的选题意义及国内外研究现况做了简单介绍。主体内容共分为四部分。第一部分是对挫折和挫折教育做的一个基本的概述，其中也涉及到大学生常见挫折问题的主要表现以及加强大学生挫折教育的意义；第二部分是对大学生受挫后生理和心理行为反应进行了总结与归类,以及对可能导致其遭受挫折的原因从理论上、客观上、主观上加以剖析；第三部分是对家庭、学校和社会三个方面在大学生的挫折教育过程中存在的不足及其产生原因作了比较详细的分析；第四部分是本文的重点部分——高校实施大学生挫折教育的对策研究。挫折教育是一项系统工程，家庭教育、学校教育和社会教育是三大支柱，只有三者齐抓共管才能提高大学生的抗挫折能力。其中，笔者在第四部分主要是从高校这一角度提出了本人对大学生挫折教育工作的构想，主要包括建立挫折教育的有效工作机制、遵循挫折教育的实施原则、创新挫折教育的内容、创立良好的挫折教育校园环境、丰富挫折教育的实施途径以及教育大学生树立正确的挫折观六个方面。

目录

文摘

英文文摘

声明

前 言

第一章 挫折和挫折教育概述

第二章 大学生受挫后的反应及原因分析

第三章 大学生挫折教育过程中存在的问题及原因探析

第四章 高校实施大学生挫折教育的对策研究

结 束 语

参考文献

后 记