我国大学生挫折教育问题研究——以河北省高校大学生为例

摘要

作为21世纪的主人,当今大学生在社会激烈的竞争中承受的压力越来越大,面临的冲击越来越多,担负的任务越来越繁重,不可避免要遭遇各种挫折、困难,特别是随着我国高校制度改革的不断深入,大学生感受到的来自各方面的压力与日俱增,心理承受能力受到严峻挑战。因而对大学生挫折教育问题的研究已成为当今世界各国共同关注的一个颇具理论与实践价值的重大课题。在我国挫折教育尚处于起步阶段的背景下,研究挫折教育课题,不仅有利于提高大学生挫折承受能力,而且是全面进行素质教育的需要,是推进我国社会科学发展的需要,是高校思想政治教育、心理健康教育工作的重要组成部分。本文结合思想政治教育学、心理学相关理论和方法,对挫折教育的涵义、目标和内容进行了积极探讨,并在借鉴国际相关挫折教育经验的基础上,通过对河北省高校大学生挫折教育现状的调查与分析,提出了实施挫折教育的有效途径以及完善大学生挫折心理干预体系的有效策略。不仅为当前大学生挫折教育的研究提供有利实证分析和实践依据,丰富挫折教育理论、拓宽挫折教育的研究领域、开阔国内研究思路,提高大学生抗挫折能力以及健全大学生人格等方面具有较强的应用性,从整体上推动了挫折教育长效机制的建立。